內(nèi)隱自尊與中學語文教育.pdf

1、國內(nèi)外對內(nèi)隱自尊的研究都十分熱切，并且出現(xiàn)許多研究成果，但有關(guān)內(nèi)隱自尊與中學語文教育的研究，在中國還處于空白狀態(tài)。中國正在以驚人的速度發(fā)展，當人的精神世界無法追逐物質(zhì)世界的腳步時，加之先天的遺傳因素，將會出現(xiàn)許多人格不健全的人群，內(nèi)隱自尊型就是其中一例，本文想通過對內(nèi)隱自尊這一心理現(xiàn)象的研究以及它與中學語文教育關(guān)系的研究，達到用語文教育去正確引導有內(nèi)隱自尊型人格(或特征)的學生，使其具有健全的人格，成為一個全面發(fā)展的、合格的社會人。內(nèi)隱

2、自尊是針對主體自我的一種無意識的評價或態(tài)度，是自我態(tài)度長期累積形成的自動化狀態(tài)，而且往往表現(xiàn)出一種積極傾向。學生的內(nèi)隱自尊是指學生長期形成的自己的知覺和態(tài)度，它屬于自我概念的一種，這種自我概念是潛藏在內(nèi)心深處，而且用自陳量表的方式很難達到探測內(nèi)隱自尊的目的，更是用言語無法表達出的。在學校教育中，學生的學習動機，師生關(guān)系，編班方式，課堂管理和教學評價等都會影響學生的這種自我概念的形成?，F(xiàn)代教育是持續(xù)人的一生的教育，在這個過程中，人的自我概

3、念也在不斷的形成和發(fā)展，因此，教育必須通過對學生的自我評價和態(tài)度的研究，來發(fā)展他們的自我概念。學生這種自我概念的形成不僅僅取決于學生自己，在學校教育中，教師的工作和教學方式對學生自我概念的影響也是非常重要的。就學生的內(nèi)隱自尊而言，主要反映在學業(yè)上以及與學業(yè)有關(guān)的事件上。他們希望在自己的學業(yè)和學業(yè)相關(guān)的事情上表現(xiàn)的很好：比如學習成績優(yōu)異，與學業(yè)相關(guān)的工作能力突出等等。能夠深受老師、長輩們的喜歡和贊賞，同學們的羨慕和崇拜是他們最期望達到的目