重點高中文科學生數(shù)學直覺思維能力的培養(yǎng).pdf

1、數(shù)學思維問題是數(shù)學教育的核心問題，數(shù)學的創(chuàng)造性離不開直覺思維?？墒牵覈臄?shù)學教材和數(shù)學教學過分強調(diào)邏輯思維，直覺思維的訓練長期得不到重視，學生在學習過程中體會不到思維的真正樂趣，從而逐漸喪失了學習數(shù)學的興趣，這是與素質(zhì)教育背道而馳的。本論文主要研究在提侶素質(zhì)教育，特別是在提倡培養(yǎng)創(chuàng)造型人才的背景下，直覺思維在數(shù)學教育中的重要性和必要性，內(nèi)容包括： 第一章：問題的提出， 第二章：數(shù)學直覺思維的概述； 第三章：重點

2、高中文科學生數(shù)學學習的思維特點； 第四章：重點高中文科學生數(shù)學直覺思維能力的培養(yǎng)； 第五章：重點高中文科學生數(shù)學直覺思維能力培養(yǎng)的實證研究； 本論文最后的結(jié)論：素質(zhì)教育呼喚數(shù)學直覺思維。 本論文通過典型事例和我自身的教學實踐，說明不論是在數(shù)學教學還是在問題解決中，直覺思維都不容忽視。尤其在文科教學中重視直覺思維的培養(yǎng)，不但能激發(fā)出學生潛在的創(chuàng)造性，而且能激起學生對數(shù)學的興趣和愛好,有利于文科學生突破數(shù)學這