民辦高校就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)研究.pdf

1、隨著高校的擴(kuò)招，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題越來(lái)越被社會(huì)關(guān)注，就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀，民辦高校就業(yè)形勢(shì)更不容樂(lè)觀。為了緩解大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)，許多學(xué)者開(kāi)始注意對(duì)高校就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍開(kāi)始研究，但研究大多側(cè)重于對(duì)就業(yè)指導(dǎo)工作的研究，對(duì)于隊(duì)伍建設(shè)的研究較少，特別是對(duì)民辦高校就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)的研究尤其鮮見(jiàn)，因此，在就業(yè)指導(dǎo)水平急需提高的情況下，研究民辦高校就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍的建設(shè)有著十分重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。
　　本文借鑒前人的相關(guān)研究，依據(jù)職業(yè)生涯規(guī)劃理論，首先提

2、出了民辦高校就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀以及存在的問(wèn)題。其次通過(guò)對(duì)宿遷學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍的現(xiàn)狀進(jìn)行全面調(diào)查分析，提出該校的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍在培養(yǎng)機(jī)制上存在著隊(duì)伍數(shù)量不足、業(yè)務(wù)素質(zhì)不硬、學(xué)歷職稱不高等問(wèn)題;在制度建設(shè)上沒(méi)有很好的形成學(xué)院與系部兼職就業(yè)指導(dǎo)人員的互動(dòng)機(jī)制。再次通過(guò)借鑒美國(guó)私立高校就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，提出民辦高校就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍必須在觀念上改變管理模式，應(yīng)該對(duì)大學(xué)生一進(jìn)校就要開(kāi)始對(duì)其進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的職業(yè)觀，為大學(xué)生提供

3、畢業(yè)后也可以回校接收就業(yè)指導(dǎo)等服務(wù);在目標(biāo)上建議配備數(shù)量充足的專職化的就業(yè)指導(dǎo)人員，并提高就業(yè)指導(dǎo)人員的素質(zhì)要求;在手段上建議建立成熟的就業(yè)指導(dǎo)體系，要求就業(yè)指導(dǎo)人員在對(duì)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)時(shí)要求注重大學(xué)生的個(gè)性特征與職業(yè)愿望相結(jié)合，注重與市場(chǎng)需求相結(jié)合。
　　最后，研究認(rèn)為，要加強(qiáng)民辦高校就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)必須改進(jìn)就業(yè)指導(dǎo)工作者的工作方式，加快就業(yè)指導(dǎo)人員的科學(xué)性發(fā)展，提高就業(yè)指導(dǎo)人員的整體素質(zhì)，發(fā)揮高校就業(yè)指導(dǎo)人員的工作積極性的措施保障