國(guó)家助學(xué)貸款中大學(xué)生誠(chéng)信問(wèn)題的博弈分析.pdf

1、本文對(duì)國(guó)家助學(xué)貸款中大學(xué)生誠(chéng)信問(wèn)題進(jìn)行研究，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查確認(rèn)了在當(dāng)前國(guó)家助學(xué)貸款制度下大學(xué)生誠(chéng)信缺失問(wèn)題的普遍存在。大學(xué)生誠(chéng)信缺失不僅給他們本人的信用記錄造成了不良影響，更妨礙了其他需要貸款學(xué)生的正當(dāng)權(quán)益。 現(xiàn)實(shí)的存在必然有其內(nèi)部根源。本文在研究大學(xué)生有限理性假設(shè)的基礎(chǔ)上，以學(xué)生、學(xué)校、銀行、社會(huì)完全了解對(duì)方的策略空間為前提，將博弈限定在完全信息的條件下，從靜態(tài)與動(dòng)態(tài)博弈兩個(gè)角度，利用囚徒困境模型以標(biāo)準(zhǔn)式、擴(kuò)展式對(duì)國(guó)家助學(xué)貸款這

2、一特定環(huán)境下大學(xué)生誠(chéng)信缺失問(wèn)題進(jìn)行分析。本文認(rèn)為助學(xué)貸款中大學(xué)生誠(chéng)信缺失的存在是多種社會(huì)因素共同作用的結(jié)果，可以歸結(jié)為以下幾點(diǎn)：其一、大學(xué)生與社會(huì)誠(chéng)信環(huán)境之間是一種動(dòng)態(tài)博弈，社會(huì)誠(chéng)信環(huán)境的缺失是大學(xué)生選擇誠(chéng)信缺失的外在原因；其二、就業(yè)率低，家庭極度貧困是造成大學(xué)生失信的客觀原因，利用“囚徒困境”模型分析了在此背景下大學(xué)生與學(xué)校之間的靜態(tài)博弈，學(xué)生與銀行之間的動(dòng)態(tài)博弈；其三、大學(xué)生群體內(nèi)部的失信現(xiàn)狀是造成他們?cè)谥鷮W(xué)貸款中誠(chéng)信缺失的內(nèi)在原因

3、；其四、國(guó)家助學(xué)貸款在政策實(shí)施過(guò)程中工具理性過(guò)分張揚(yáng)與價(jià)值理性產(chǎn)生沖突成為學(xué)生避免誠(chéng)信缺失的一塊絆腳石。 鑒于此，本文利用博弈論與新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)分析結(jié)合的方法，就博弈的均衡結(jié)果從制度環(huán)境建設(shè)、制度建設(shè)、非制度建設(shè)三個(gè)方面改善國(guó)家助學(xué)貸款制度，提高貸款中大學(xué)生的誠(chéng)信。在制度環(huán)境建設(shè)方面：第一、努力建設(shè)誠(chéng)信的社會(huì)環(huán)境；第二、建立完善的信用擔(dān)保體系；第三、建立遍及全國(guó)的個(gè)人征信系統(tǒng)，加強(qiáng)法律保障體系。本文在此制度環(huán)境的背景下，借鑒國(guó)外的