我國(guó)大學(xué)生助學(xué)貸款問題中的誠(chéng)信建設(shè)研究.pdf

1、有關(guān)國(guó)家助學(xué)貸款誠(chéng)信建設(shè)的研究是近幾年國(guó)家助學(xué)貸款研究的一個(gè)重要課題,文章從國(guó)家助學(xué)貸款存在問題以及誠(chéng)信道德文化缺失的現(xiàn)狀分析,探討如何構(gòu)建合理的助學(xué)貸款體系、誠(chéng)信教育制度和信用制度體系。
　　 實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),在國(guó)家助學(xué)貸款政策和信用制度具體實(shí)施中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)各種各樣的問題,對(duì)各種問題做深入研究并借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)驗(yàn),目的就是從完善信用制度及加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信教育的角度出發(fā),為構(gòu)建持續(xù)健康發(fā)展的國(guó)家助學(xué)貸款制度提供參考建議和操

2、作思路,為國(guó)家助學(xué)貸款的政策制定、高素質(zhì)人才的培養(yǎng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
　　 文章前三個(gè)章節(jié)總結(jié)了目前國(guó)家助學(xué)貸款的特點(diǎn)以及各個(gè)階段的發(fā)展歷程,借鑒和查閱了許多文獻(xiàn)資料和政府文件,一切從實(shí)際出發(fā),著重闡述了國(guó)家助學(xué)貸款自身政策設(shè)計(jì)的缺陷以及在信用制度和誠(chéng)信教育方面的缺陷,指出了助學(xué)貸款存在種類單一、償還期不合理、發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)模糊、資金來源貧乏,以及銀行和高校之間溝通不暢、銀行積極性不高等問題。除了對(duì)制度體系方面加以闡述,在社會(huì)大環(huán)境、高校小環(huán)

3、境以及大學(xué)生自身的意識(shí)方面所存在的問題也都加以分析。欲彌其彰,必先明其彰。
　　 國(guó)家助學(xué)貸款以及相關(guān)配套的信用制度的萌生和形成相對(duì)時(shí)代而言是新興事物。讀史以明志,通過對(duì)文化底蘊(yùn)的思考和對(duì)歷史的借鑒,我們看到了國(guó)家助學(xué)貸款和信用制度以及誠(chéng)信教育存在的種種問題和缺陷。如何去克服并改進(jìn)這些問題是我們亟待解決的。歷史告誡我們不能一味的崇洋媚外,在學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)時(shí),要取其精華、棄其糟粕,把國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家的一些成功經(jīng)驗(yàn)給篩選過來,結(jié)合我國(guó)

4、國(guó)情制定最適合國(guó)內(nèi)情況的理論和政策方案。文章第四部分和第五部分用了大量的篇幅對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家尤其是西方發(fā)達(dá)國(guó)家的信用制度以及助學(xué)貸款運(yùn)行機(jī)制的成功經(jīng)驗(yàn)加以分析借鑒,國(guó)外的誠(chéng)信理念、契約精神以及政府的支持力度都是我們國(guó)家需要學(xué)習(xí)的,尤其是政府的主導(dǎo)性,除此之外,社會(huì)誠(chéng)信環(huán)境和大學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)的提升也是尤為重要的。
　　 本文以馬列主義毛澤東思想,中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為指導(dǎo),貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,運(yùn)用綜合分析、比較研究、文獻(xiàn)檢索以及問卷

5、調(diào)查等方法,對(duì)國(guó)家助學(xué)貸款的制度設(shè)計(jì)、風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償機(jī)制的完善、信用制度和誠(chéng)信教育體系的構(gòu)建等方面做出了合理的建議。
　　 國(guó)家助學(xué)貸款是政策性、公益性的舉措,是黨和政府為實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略制度的利國(guó)利民的重大決策,信用制度的健全和誠(chéng)信教育的完善是整個(gè)社會(huì)穩(wěn)定的重要因素,也是國(guó)家助學(xué)貸款順利推行的有力保證。國(guó)家助學(xué)貸款和信用制度的完善必將為社會(huì)和人民帶來和諧的道德環(huán)境和社會(huì)環(huán)境,對(duì)國(guó)家的長(zhǎng)治久安、人民的安居樂業(yè)以及社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)有著深遠(yuǎn)