合作學(xué)習(xí)在《新世紀(jì)高中英語》教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf

1、合作學(xué)習(xí)(cooperativelearning)是目前世界上許多國家都普遍采用的一種富有創(chuàng)意和實(shí)效的教學(xué)理論與策略體系。合作學(xué)習(xí)是20世紀(jì)70年代初興起于美國，并在70年代中期至80年代中期取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。由于它在改善課堂內(nèi)的社會(huì)心理氣氛，大面積提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，促進(jìn)學(xué)生形成良好非認(rèn)知品質(zhì)等方面實(shí)效顯著，很快引起了世界各國的關(guān)注，并成為當(dāng)代主流教學(xué)理論與策略之一，被人們譽(yù)為近十幾年來最重要和最成功的教學(xué)改革。美國著名教育評論家埃里斯

2、和福茨指出：“如果讓我們舉出一項(xiàng)真正符合‘改革’這個(gè)術(shù)語的教育改革的話，那就是合作學(xué)習(xí)。”在我國《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》中也提出并倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)，指出：“鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間相互交流，共同發(fā)展，促進(jìn)師生教學(xué)相長。” 本文對高中學(xué)生在使用新課程改革新教材——《新世紀(jì)高中英語》時(shí)，在課堂教學(xué)運(yùn)用合作學(xué)習(xí)進(jìn)行了相關(guān)的實(shí)踐應(yīng)用研究。由于長期以來受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)以教師為中心，以課堂為中心，注重雙基落實(shí)，

3、強(qiáng)化程式訓(xùn)練，使中學(xué)生不能作為學(xué)習(xí)的主體參與教學(xué)，學(xué)生的積極情感得不到體驗(yàn)，意志品質(zhì)得不到體現(xiàn)，這樣的教學(xué)模式直接影響著學(xué)生的合作精神與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。合作精神乃是21世紀(jì)現(xiàn)代人才必備的素質(zhì)之一。 解決問題的辦法是改進(jìn)教師教學(xué)方法與學(xué)生學(xué)習(xí)方式。在使用《新世紀(jì)高中英語》教材這一契機(jī)，同時(shí)實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)法。合作學(xué)習(xí)是以學(xué)生為中心，學(xué)生的主體性得到了發(fā)揮，語言學(xué)習(xí)得到了鍛煉，語言習(xí)得過程得到了保障。合作學(xué)習(xí)對培養(yǎng)二十一世紀(jì)所需的高