網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的初中信息技術(shù)課程協(xié)作學習的研究.pdf

1、協(xié)作學習是現(xiàn)代遠程教育的一種重要教學組織形式。搞好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下協(xié)作學習,對于改變教學模式和學習方式,培養(yǎng)學生的自主學習能力、創(chuàng)新能力、研究性學習能力和團體協(xié)作精神,提高學生的信息素養(yǎng)都具有重要的作用。計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與多媒體技術(shù)的高速發(fā)展為改革傳統(tǒng)的教學模式、教學方法提供了契機,為教學策略的擴展創(chuàng)造了條件。目前,中學校園網(wǎng)硬件環(huán)境已具一定規(guī)模,為中學的教學改革提供了一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和操作環(huán)境,然而,校園網(wǎng)在教學改革方面的應用仍不盡人意,原因是

2、多方面的,本文僅就利用網(wǎng)絡(luò)進行教學,試行“協(xié)作學習”,實施“以學生為中心”的現(xiàn)代教學原則,實現(xiàn)學科資源共享的教學氛圍,進行初步探討。 本研究以初中學生為研究對象,利用網(wǎng)絡(luò)資源,把網(wǎng)上學習與課堂學習相結(jié)合,將教師主導活動和學生協(xié)作學習相結(jié)合,通過實踐探討一種行之有效的在信息技術(shù)教學中應用的協(xié)作學習的策略,同時通過對比,驗證協(xié)作學習模式的有效性。在信息技術(shù)教學中,就信息技術(shù)課本身如何實施分組協(xié)作式學習,這種學習模式對提高初中學生的信