教育民主管理視域下公辦中小學(xué)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制研究.pdf

1、中小學(xué)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制作為我國(guó)當(dāng)前中小學(xué)現(xiàn)行的校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)管理體制，已成為近年來(lái)教育民主管理領(lǐng)域研究的熱點(diǎn)之一。它的確立與實(shí)施，曾一度推動(dòng)了我國(guó)義務(wù)教育的飛速發(fā)展，對(duì)深化我國(guó)教育體制改革起著舉足輕重的作用。然而，由于時(shí)代的發(fā)展和自身內(nèi)在的先天不足，致使該體制在實(shí)際運(yùn)行中出現(xiàn)了這樣或那樣的問(wèn)題。這亟需在理論和實(shí)踐中對(duì)其予以不斷創(chuàng)新和完善，以期使其更好地發(fā)揮民主管理的效能。
　　從目前我國(guó)義務(wù)教育發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)看，在實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的管理實(shí)踐中，廣大

2、公辦中小學(xué)仍未從根本上擺脫因制度設(shè)計(jì)的先天不足而跳出“外控式”管理的窠臼。與此同時(shí)，隨著時(shí)代的演進(jìn)，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制在實(shí)際運(yùn)行中又出現(xiàn)了民主管理內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制不健全、教職工的權(quán)利得不到保障、社區(qū)和家庭對(duì)學(xué)校管理的過(guò)度失語(yǔ)、校長(zhǎng)個(gè)人自身素質(zhì)有待于進(jìn)一步規(guī)范和提高等問(wèn)題。所有這些都在一定程度上影響并制約了當(dāng)前公辦中小學(xué)深化學(xué)校民主管理改革的探索進(jìn)程，進(jìn)而延緩了“辦人民滿(mǎn)意教育”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
　　本文旨在通過(guò)對(duì)我國(guó)現(xiàn)行的中小學(xué)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制運(yùn)行的現(xiàn)