白銀市中小學(xué)校長職級制問題研究.pdf

1、隨著國家人事制度和教育體制改革的不斷深化，迫切需要按照“脫鉤、分類、放權(quán)、搞活”的思路，逐步取消中小學(xué)校長的行政級別，通過建立和推行聘用制度，激發(fā)中小學(xué)校長的積極性和創(chuàng)造性，形成一個“人員能進能出、職務(wù)能上能下、待遇能升能降，優(yōu)秀人才能夠脫穎而出，充滿生機和活力”的校長任用機制。校長職級制正是在這種背景下應(yīng)運而生，并從1993年首次提出至今，已經(jīng)走過了20多個年頭，越來越多的地區(qū)加入試點行列，逐步完善了校長職級制為核心的一系列配套制度，

2、試點工作卓有成效，校長職級制改革成為了校長專業(yè)化發(fā)展的必經(jīng)之路。
　　作者在學(xué)習(xí)和研究校長職級制相關(guān)概念、理論、歷史沿革和總體情況的基礎(chǔ)上，闡述了當(dāng)前白銀市中小學(xué)校長職級制的實施現(xiàn)狀和存在的問題，并對存在問題的成因進行了分析，最后通過國內(nèi)外校長職級制的經(jīng)驗借鑒，結(jié)合白銀市實際，提出白銀市中小學(xué)校長職級制體系優(yōu)化策略與各項保障措施。
　　本文的重點和主要創(chuàng)新：重點是白銀市實施中小學(xué)校長職級制實施現(xiàn)狀和存在問題以及成因分析；主要