基于企業(yè)需要的高職“雙師型”教師培養(yǎng)問題研究.pdf

1、建設(shè)一支能適應(yīng)高職教育的以就業(yè)為導(dǎo)向、強(qiáng)化技能性和實(shí)踐性教學(xué)要求的“雙師型”教師隊(duì)伍，是培養(yǎng)社會(huì)需要的高素質(zhì)技能型人才的關(guān)鍵，也是高職教育教師隊(duì)伍建設(shè)的主要方向。 本文主要從以下幾個(gè)方面展開論述：第一部分提出問題。高技能型人才的培養(yǎng)必須依靠“雙師型”教師。提出什么是“雙師型”教師，如何培養(yǎng)“雙師型”教師，并對國內(nèi)研究現(xiàn)狀作出綜述，簡要說明研究方法。第二部分通過對技能型人才供需狀況的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)企業(yè)需求的人才與高職輸出人才在技能方面

2、存在一定的差距，本文對導(dǎo)致這一差距的原因進(jìn)行了分析，認(rèn)為導(dǎo)致這一差距的主要原因之一就是高職學(xué)院缺乏一大批素質(zhì)優(yōu)良的“雙師型”教師。第三部分從論述“雙師型”教師的內(nèi)涵入手，并逐一論述“雙師型”教師所應(yīng)具備的能力，然后論述“雙師型”教師培養(yǎng)途徑和培養(yǎng)模式。第四部分分析當(dāng)前“雙師型”教師培養(yǎng)中存在的問題，對產(chǎn)生問題的原因進(jìn)行了分析，并分別從政府部門、高職院校、社會(huì)在“雙師型”教師培養(yǎng)中應(yīng)采取的對策措施提出了建議。第五部分從永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院“雙

3、師型”教師培養(yǎng)的實(shí)踐中得出對“雙師型”教師培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)借鑒。 本文認(rèn)為，對“雙師型”教師的認(rèn)識(shí)存在偏差是“雙師型”教師培養(yǎng)發(fā)展緩慢的主觀原因，對“雙師型”教師缺乏科學(xué)的管理機(jī)制是“雙師型”教師培養(yǎng)發(fā)展緩慢的客觀原因。本文從經(jīng)濟(jì)學(xué)供需角度出發(fā)，站在戰(zhàn)略管理理論的高度，在技能型人才供需差異的背景下，從企業(yè)對技能人才需要的角度來研究“雙師型”教師培養(yǎng)。而以往“雙師型”教師培養(yǎng)問題幾乎都是從教育學(xué)的角度來進(jìn)行和研究的。因此，本文有它一定的