數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)的調(diào)查與探究.pdf_第1頁(yè)
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1、隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)及社會(huì)日趨數(shù)學(xué)化,人們逐漸認(rèn)識(shí)到強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)對(duì)其終生發(fā)展的重要性。課堂上由以往的只關(guān)注雙語(yǔ)的閱讀,上升到有數(shù)學(xué)閱讀這一基本環(huán)節(jié)。但是,目前數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)仍存在很多問題,部分教師只是讓學(xué)生走數(shù)學(xué)閱讀這個(gè)過程,有的教師重視了閱讀。卻不注重閱讀信息的反饋,致使閱讀與講授脫節(jié)。 本研究綜合運(yùn)用調(diào)查法、個(gè)案研究法、文獻(xiàn)分析法等研究方法.通過對(duì)兩所學(xué)校學(xué)生的問卷調(diào)查及現(xiàn)場(chǎng)聽課,反映出現(xiàn)在學(xué)生數(shù)學(xué)“零閱讀”現(xiàn)象:匯總

2、近兩年來(lái)全國(guó)高考對(duì)數(shù)學(xué)閱讀題的考察,提出現(xiàn)階段數(shù)學(xué)閱讀的新要求。通過深層次地挖掘數(shù)學(xué)閱讀的本質(zhì)、剖析數(shù)學(xué)閱讀過程,闡明了數(shù)學(xué)閱讀的重要性。主要內(nèi)容包括以下四個(gè)部分: 第一部分,數(shù)學(xué)閱讀的研究綜述。介紹了閱讀及數(shù)學(xué)閱讀的由來(lái);分析了數(shù)學(xué)閱讀的特點(diǎn)和意義,并回顧了相關(guān)研究狀況。 第二部分,基于問卷調(diào)查資料和現(xiàn)場(chǎng)聽課記錄,進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,揭示了中學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀現(xiàn)狀、高考命題對(duì)數(shù)學(xué)閱讀的要求,及現(xiàn)階段中學(xué)實(shí)施數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)存在的各種問

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