初中生社會比較特點與心理健康的相關(guān)研究.pdf

1、社會比較是生活中必不可少的部分，與他人的比較使個體轉(zhuǎn)向關(guān)注自己與他人的對比，而這種對比所得到的結(jié)果會促使個體轉(zhuǎn)變比較尺度和比較標準，產(chǎn)生新的自我知覺，這在一定程度上決定了個體的自我概念、情緒狀態(tài)和對未來的期望，從而對其心理健康產(chǎn)生影響。初中生正處于“向成熟發(fā)展”的時期，由于其生理和心理的急劇變化，關(guān)注其身心健康，就更顯得尤為重要。本研究正是從初中生社會比較特點的角度更為細致地探討初中生心理健康問題的影響因素，這將有助于更加全面地了解初中

2、生的心理行為特點，為初中生心理健康教育提供參考依據(jù)。 本研究在文獻綜述和開放式問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，編制了初中生社會比較特點問卷，探索了初中生社會比較的發(fā)展特點，并通過相關(guān)分析和回歸分析探討了初中生的社會比較特點與其心理健康的關(guān)系。研究結(jié)果表明： 1自編問卷具有良好的信度和效度，以此作為初中生社會比較特點的測評工具是穩(wěn)定可靠的。問卷分為五個因子，分別命名為積極向上，向下比較，自我貶低，反應(yīng)平靜，比較傾向。 2初中生社

3、會比較特點各因子的發(fā)展水平不平衡，其中向下比較因子均值最小，說明初中生社會比較中最少采用與比自己差的同學(xué)相比較，積極向上因子均值最高，說明初中生社會比較中，經(jīng)常是出于自我提高的目的而和比自己好的同學(xué)作比較。 3初中生社會比較特點的各個因子存在著顯著的年級差異，并且在向下比較因子上存在著性別差異，以及性別和年級的交互作用顯著。 4初中生被試整體來講心理健康狀況良好，但在強迫癥狀，焦慮，學(xué)習(xí)壓力和情緒不穩(wěn)定四個因子上存在著輕