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1、隨著改革開(kāi)放的深入和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,我國(guó)逐漸由傳統(tǒng)社會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代社會(huì),從農(nóng)村到城市的社會(huì)流動(dòng)的規(guī)模愈來(lái)愈大。在現(xiàn)行的城鄉(xiāng)政策框架下,流動(dòng)人口子女無(wú)法享受與城市同齡兒童同等的教育機(jī)會(huì),也被排斥于鄉(xiāng)村正式的教育體系之外,成了被“邊緣化”的一個(gè)龐大群體。關(guān)注流動(dòng)兒童的心理問(wèn)題對(duì)于他們的健康成長(zhǎng)尤為重要。抗逆力是人的重要的心理品質(zhì),是一個(gè)人在面對(duì)困境時(shí)的適應(yīng)能力和調(diào)節(jié)能力,是流動(dòng)兒童心理和生理健康發(fā)展的基礎(chǔ)。本文通過(guò)對(duì)流動(dòng)兒童的問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)案訪談等
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