湘教版高中地理Ⅱ圖像系統(tǒng)及其教學方法研究.pdf

1、湘教版地理Ⅱ是普通高中課程標準實驗教科書三個必修模塊之一的人文地理部分，教材中的圖像系統(tǒng)作為教材三大系統(tǒng)之一，在生活和考試中的作用越來越大，但是圖像系統(tǒng)在以往教學和應(yīng)用過程中存在明顯的不足。以往在圖像教學過程中就存在不少問題，在新湘教版地理教材圖像系統(tǒng)的使用上也會遇到許多問題，如何克服這些問題，目前尚缺乏系統(tǒng)的研究，而且新圖像系統(tǒng)在設(shè)計上呈現(xiàn)出的新特點對于培養(yǎng)學生地理科學素養(yǎng)，有沒有其獨特的價值還有待研究。
　　 本文從圖像系統(tǒng)

2、各類所占的比重、圖像系統(tǒng)對教學的指導(dǎo)作用、圖像系統(tǒng)在地理知識掌握與地理技能的培養(yǎng)、圖像系統(tǒng)的教學過程與教學方法等四個方面對湘教版地理Ⅱ圖像系統(tǒng)在設(shè)計上的主要特點做了研究。
　　 通過對烏海市第一中學、烏海市第十中學、烏海市濱河中學三所學校的高一地理教師和學生的調(diào)查得知:地理教師對新教材圖像系統(tǒng)滿意率很高，大部分圖像都被教師運用到課堂中;但是學生對圖像系統(tǒng)的掌握情況并不好，在對學生地理認知結(jié)構(gòu)的完整性、地理圖像知識的掌握情況以及地

3、理過程與方法目標的達成的調(diào)查中，平均得分只有53.4分（滿分100）。在教學中，圖像可以作為載體，對培養(yǎng)學生的地理觀點、地理科學思維方式以及地理認知結(jié)構(gòu)具有特殊的作用。
　　 本研究以湘教版地理Ⅱ的圖像系統(tǒng)作為研究對象，對圖像系統(tǒng)的設(shè)計特點、教師對圖像系統(tǒng)使用狀況和學生對其的掌握情況、圖像系統(tǒng)的教學方法等做了初步探討。研究結(jié)論主要是對湘教版地理Ⅱ的各類圖像采用針對性的有效教學方法，讓學生盡快掌握地理圖像知識，培養(yǎng)地理圖像技能，以