師生情感互動及其影響因素研究.pdf

1、人們在交往活動中所表達的情感信息，作為人際交往的重要內(nèi)容之一，其作用過程是一個互動的過程，即一方的情感狀態(tài)必然會影響另一方的情感狀態(tài)，并受另一方情感狀態(tài)的影響。具體到課堂教學活動中，師生情感互動，是一個“教師—學生”之間的雙向情感交流過程。這樣，就在教師與學生之間形成一個情感信息循環(huán)往復的回路。 師生關系作為教學活動中最基本、最重要、最經(jīng)常、最活躍的人際關系，直接對教學活動的進程和效果產(chǎn)生深刻影響。課堂教學在知識的傳授中始終充滿

2、著情感的交流，一個好的教師會通過語言、教態(tài)、師生互動和生生互動，提高學生的學習興趣，更好地發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，從而取得教學的成功。 本研究綜合運用問卷調(diào)查法、觀察法以及訪談法，通過對實驗結果的數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析，探索評價師生情感互動水平的心理測量方法，影響師生情感互動水平的因素及其特點，為教師教學能力的潛在結構以及教師素質(zhì)研究提供參考，以利于充分發(fā)揮情感因素在教學中的積極作用。并結合實際，為其提供理論和策略等方面的支