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文檔簡(jiǎn)介
1、隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展和知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的逐步推進(jìn),教育事業(yè)越來(lái)越受到前所未有的關(guān)注。與此同時(shí),隨著人們對(duì)于教育質(zhì)量和師資水平的要求的提升,教師的專業(yè)化發(fā)展,成為擺在每一位教育工作者面前的一條必由之路。師范生教育逐漸從幕后走向臺(tái)前,人們開始重新評(píng)估傳統(tǒng)師范生培養(yǎng)模式的存在價(jià)值和自身不足。
在教師專業(yè)化成為整個(gè)世界教育改革與發(fā)展領(lǐng)域的一朵奇葩的當(dāng)前境遇下,對(duì)這一趨勢(shì)進(jìn)行客觀冷靜的考察分析,并通過梳理其在世界各地教師教育領(lǐng)域興起的原因
2、、發(fā)展的歷程和發(fā)揮的作用,能夠使我們加深對(duì)于教師專業(yè)化發(fā)展的認(rèn)識(shí)和理解,同時(shí)也為我國(guó)師范生教育改革提供了學(xué)術(shù)背景和環(huán)境氛圍。
隨著高等教育大眾化進(jìn)程的不斷加快與高等教育就業(yè)市場(chǎng)的逐步放寬,傳統(tǒng)的師范生教育模式培養(yǎng)下的畢業(yè)生面臨著巨大的就業(yè)壓力和挑戰(zhàn),師范教育仿佛進(jìn)入了一個(gè)“死胡同”。教師專業(yè)化發(fā)展的要求,是一種挑戰(zhàn),更是一種機(jī)遇。它在給我們提出要反思傳統(tǒng)師范生教育模式存在的弊端的同時(shí)更是為廣大師范畢業(yè)生提供了提升自身專業(yè)知識(shí)與
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