高校教師職業(yè)生涯管理探究.pdf

1、眾所周知，高質(zhì)量的師資隊伍對于學(xué)校的生存和發(fā)展至關(guān)重要。但就我國目前情況而言，高校教師隊伍整體素質(zhì)不容樂觀，與發(fā)達(dá)國家相比還有相當(dāng)大的差距，同時教師管理理念陳舊、體制較為落后，不能適應(yīng)時代發(fā)展的需要。因此，加強(qiáng)高校人力資源管理的理論研究和實踐探索是非常重要和必要的。只有不斷拓寬研究思路，找尋新的對策，才能切實提高高校教師隊伍的整體素質(zhì)，實現(xiàn)高校自身的健康發(fā)展，為國家輸送更多優(yōu)秀人才。 嘗試將職業(yè)生涯管理的理論與實踐引入高校組織，

2、從某種程度上可以說是一種創(chuàng)新。長期以來，高校人力資源研究主要是從靜態(tài)的角度去分析高校教師工作特點、需要及激勵的內(nèi)容、方法等等，沒有以一種職業(yè)發(fā)展的角度去審視教師發(fā)展與高校組織的關(guān)系。把職業(yè)生涯管理理論運(yùn)用到高校教師這一特定人群，讓我們可以動態(tài)地理解教師職業(yè)生涯中的不同發(fā)展階段以及他們在不同發(fā)展階段中不同的身心特點、需要，不同的職業(yè)任務(wù)和職業(yè)發(fā)展障礙等。從實踐上來說，職業(yè)生涯管理理論是溝通教師管理理論與實踐的一個中介，它為高校管理者提供了

3、一種有效的動態(tài)管理模式。 本文力圖運(yùn)用職業(yè)生涯管理的有關(guān)理論，通過邏輯演繹和綜合概括、理論研究和實證分析相結(jié)合的方法，從抽象到具體，從理論到現(xiàn)實，對高校教師實行職業(yè)生涯管理的可行性進(jìn)行初步的探討，以求得高校教師與高校組織的共同發(fā)展，實現(xiàn)彼此雙贏。 本論文的研究思路是以職業(yè)生涯管理的基本理論為基石，緊密結(jié)合我國高校師資管理的現(xiàn)狀，探討分析目前高校教師職業(yè)生涯管理中存在的主要問題，進(jìn)而就優(yōu)化高校教師職業(yè)生涯管理，提升高校師資

4、管理與開發(fā)的水平展開研究。各部分分述如下： 一、闡述選題的緣由與國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，分析本課題研究的意義，進(jìn)而介紹研究的主要內(nèi)容及方法。二、簡單介紹職業(yè)生涯管理的概念，包括對職業(yè)生涯管理的含義、結(jié)構(gòu)與研究內(nèi)容等進(jìn)行界定。三、為了了解我國目前高校教師職業(yè)生涯管理的現(xiàn)狀，對我國高校教師進(jìn)行了職業(yè)生涯管理的問卷調(diào)查和訪談，進(jìn)而明確所取得的成績以及存在的問題和障礙，為高校教師職業(yè)生涯管理策略的提出提供現(xiàn)實依據(jù)。四、在分析高校教師職業(yè)生涯管理

5、的現(xiàn)狀以及存在的問題的基礎(chǔ)上，提出我國高校教師職業(yè)生涯管理的實施方略，并著重從高校教師職業(yè)生涯準(zhǔn)備期、職業(yè)生涯初期、職業(yè)生涯中期、職業(yè)生涯后期四個階段論述高校教師的職業(yè)生涯管理。結(jié)語部分對本次研究的部分成果予以了肯定，但也指出了存在的缺陷與不足之處，以便在今后的研究當(dāng)中加以完善。 將職業(yè)生涯管理的思想與理論引入到高校教師管理之中，既拓寬了職業(yè)生涯管理理論的研究范圍，同時也豐富了高校師資管理的研究領(lǐng)域，為我國高校教師的管理提供了一