從大學(xué)生體質(zhì)健康狀況看體育教學(xué)改革的實(shí)效研究——以廈門(mén)大學(xué)為例.pdf

1、大學(xué)生體質(zhì)健康狀況的好壞直接影響到一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的興衰。近年來(lái)，我國(guó)對(duì)大學(xué)生體質(zhì)健康問(wèn)題的研究越來(lái)越廣泛且深入。影響體質(zhì)健康的因素有許多，而學(xué)校體育教育作為每個(gè)人必經(jīng)的階段，對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康的影響是一個(gè)重要的途徑和手段。學(xué)校體育教學(xué)的好壞，直接影響著學(xué)生體質(zhì)健康和諧發(fā)展。高校進(jìn)行體質(zhì)健康教育是學(xué)生終身體質(zhì)健康的一個(gè)重要保證，是實(shí)施終身體育的基礎(chǔ)，并貫穿于人生始終。
　　本文運(yùn)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)的方法，結(jié)合廈門(mén)大學(xué)2006年、2010年學(xué)

2、生的體質(zhì)健康測(cè)試數(shù)據(jù)，對(duì)大學(xué)生的身體形態(tài)、機(jī)能和素質(zhì)指標(biāo)進(jìn)行現(xiàn)狀分析，了解和掌握到大學(xué)生體質(zhì)健康狀況整體良好。首先，身體形態(tài)發(fā)育水平穩(wěn)定;其次，身體機(jī)能水平上升;再者，身體素質(zhì)個(gè)別指標(biāo)下降。
　　針對(duì)大學(xué)生體質(zhì)健康現(xiàn)狀、系統(tǒng)分析了廈門(mén)大學(xué)體育教學(xué)改革的現(xiàn)狀及實(shí)效，發(fā)現(xiàn)在課程模式、課程評(píng)價(jià)、課程內(nèi)容、課外體育活動(dòng)等方面取得了突出效果，為我國(guó)高校體育教學(xué)改革朝著更全面更健康的方向發(fā)展，提供實(shí)踐基礎(chǔ)和參考依據(jù)。但是在體育教學(xué)理論、教學(xué)方