專升本學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理研究——以鄭州師范學(xué)院為例.pdf

1、我國(guó)基礎(chǔ)教育的主要任務(wù)是為了提高國(guó)民的綜合素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。高素質(zhì)的師資隊(duì)伍是基礎(chǔ)教育發(fā)展的基本保障，高師院校承擔(dān)著培養(yǎng)未來(lái)教師的義務(wù)和責(zé)任。
　　“專升本院?！笔歉咝Ｖ小昂喜ⅰ痹盒５闹饕愋椭?，高等師范教育是高等教育中的重要類型之一，是在教育領(lǐng)域內(nèi)實(shí)施師范類人才培養(yǎng)的教育，它和普通高等教育并存于各層次教育中，為社會(huì)培養(yǎng)多樣化的人才。高等教育體制的改革必然會(huì)帶動(dòng)高等師范?？圃盒５母母锱c調(diào)整，如果師范教育僅僅只是停留在專科層次

2、的教育，必然會(huì)影響高等師范教育的發(fā)展。升格之后的本科師范院校承擔(dān)著培養(yǎng)基礎(chǔ)教育教師的重要任務(wù)，因此升格之后面臨著更大的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，只有狠抓教學(xué)質(zhì)量，加大教學(xué)管理，才能穩(wěn)步前進(jìn)，實(shí)現(xiàn)高等院校的良好發(fā)展。
　　本研究以鄭州師范學(xué)院為個(gè)案進(jìn)行專升本學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理研究，對(duì)鄭州師范學(xué)院教師、學(xué)生和管理人員進(jìn)行調(diào)查，通過(guò)訪談的形式來(lái)了解鄭州師范學(xué)院實(shí)現(xiàn)成功升格為本科院校之后在教學(xué)質(zhì)量管理方面的現(xiàn)狀問(wèn)題，問(wèn)題主要圍繞對(duì)專升本之后本校教學(xué)質(zhì)量管

3、理的看法與意見(jiàn)，包括專業(yè)課程設(shè)置、教師、學(xué)生、教學(xué)條件等方面。訪談的主要問(wèn)題涉及到學(xué)生對(duì)專業(yè)課程的了解程度，對(duì)教師教學(xué)的評(píng)價(jià)，對(duì)教學(xué)管理的評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)校設(shè)施配備的評(píng)價(jià)以及對(duì)自身未來(lái)的規(guī)劃等，教師方面問(wèn)題主要包括對(duì)學(xué)校升本之后的體會(huì)，對(duì)生源質(zhì)量的評(píng)價(jià)，對(duì)教學(xué)過(guò)程及課程的評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)校配套設(shè)施、環(huán)境、校風(fēng)等的評(píng)價(jià)。
　　通過(guò)對(duì)所存在的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，尋求相對(duì)應(yīng)的有效措施。包括對(duì)本科院校的正確定位，確定本科辦學(xué)思路，轉(zhuǎn)化觀念；加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)