高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)學(xué)建模案例教學(xué)研究.pdf_第1頁(yè)
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1、目前，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，高等職業(yè)技術(shù)教育獲得了巨大的發(fā)展，但同時(shí)，國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需求，與高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的矛盾也十分突出。在高等職業(yè)技術(shù)教育數(shù)學(xué)教育方面，突出地表現(xiàn)為學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低下，以及高等職業(yè)技術(shù)教育中數(shù)學(xué)的應(yīng)用性強(qiáng)調(diào)不足這兩個(gè)問題，這兩個(gè)問題彼此聯(lián)系，是目前高職數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)該研究解決的問題。在云南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，從2002年開始，有組織地在高職數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行數(shù)學(xué)建模的教學(xué)和研究，經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)和教學(xué)及教學(xué)研

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