高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程設(shè)置的問題與對(duì)策——以克拉瑪依職業(yè)技術(shù)學(xué)院為個(gè)案的研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、高等職業(yè)教育隨著我國高等教育的大眾化發(fā)展，規(guī)模迅速擴(kuò)大，已經(jīng)占據(jù)了整個(gè)高等教育的半壁江山，成為高等教育的重要組成部分。課程作為實(shí)現(xiàn)一定培養(yǎng)目標(biāo)而嚴(yán)密組織的教與學(xué)的活動(dòng)內(nèi)容及其過程，它是高職教育的核心，是一項(xiàng)十分復(fù)雜的系統(tǒng)工程。研究高職課程問題，必須同高等職業(yè)教育改革的整體環(huán)境聯(lián)系在一起，必須同社會(huì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步和國民的需要緊密聯(lián)系起來。 論文第一章緒論闡述了本研究的背景、緣起、現(xiàn)狀和概念界定；第二章分析了高職課程設(shè)置的發(fā)展與

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