兩岸大學(xué)生自我管理水平探討——以大陸廈門大學(xué)和臺(tái)灣東華大學(xué)為例.pdf

1、在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì),自我管理無(wú)論在哪個(gè)領(lǐng)域都是熱門的課題。尤其是在高等教育進(jìn)入大眾化階段,大學(xué)生自我管理日益成為教育學(xué)者和專家們研究的主要課題。近年來(lái),隨著兩岸交流的深入,有關(guān)兩岸教育的許多課題也逐漸成為焦點(diǎn),但針對(duì)兩岸大學(xué)生自我管理水平的探討仍是兩岸教育研究的一個(gè)空白。
　　 本研究在文獻(xiàn)梳理的基礎(chǔ)上,運(yùn)用大學(xué)生自我管理問(wèn)卷對(duì)大陸廈門大學(xué)和臺(tái)灣東華大學(xué)進(jìn)行調(diào)查,初步探討了兩個(gè)學(xué)校不同專業(yè)、性別、年級(jí)的大學(xué)生在自我管理水平不同

2、維度上的差異。本研究得出以下四個(gè)結(jié)論:
　　 1、臺(tái)灣東華大學(xué)不同性別學(xué)生自我管理水平存在顯著性差異；不同年級(jí)學(xué)生自我管理水平并不存在顯著性差異,大一和大三學(xué)生的分?jǐn)?shù)是有差別的,文理科學(xué)生分?jǐn)?shù)也有差別,但經(jīng)T檢驗(yàn)并不存在顯著性差異。
　　 2、大陸廈門大學(xué)不同性別學(xué)生自我管理水平并不存在顯著性差異；不同年級(jí)學(xué)生自我管理水平也不存在顯著性差異。大一到大三學(xué)生的分?jǐn)?shù)是逐漸降低的,原因的進(jìn)一步探討并沒(méi)有在本研究中進(jìn)行；文理科大

3、學(xué)生自我管理水平也不存在顯著性差異。
　　 3、大陸廈門大學(xué)和臺(tái)灣東華大學(xué)學(xué)生自我管理在工作管理與自我表現(xiàn)維度存在顯著性差異,但在其它維度并不存在顯著性差異。其中,臺(tái)灣東華大學(xué)學(xué)生在自我表現(xiàn)維度優(yōu)于大陸廈門大學(xué)學(xué)生,而廈門大學(xué)學(xué)生在工作管理維度優(yōu)于臺(tái)灣東華大學(xué)學(xué)生。
　　 4、大陸廈門大學(xué)和臺(tái)灣東華大學(xué)在組織計(jì)劃、工作管理、人際交往、自我效能和自我表現(xiàn)維度在不同性別、年級(jí)、科系因素的作用并沒(méi)有產(chǎn)生交互作用,而在研究思考能