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文檔簡介
1、本文通過對地市高師升格轉(zhuǎn)型的背景分析和借鑒國外及我國港臺地區(qū)教師教育機(jī)構(gòu)升格轉(zhuǎn)型的經(jīng)驗(yàn)啟示,對我國地市高師升格轉(zhuǎn)型與教師教育模式創(chuàng)新進(jìn)行了研究與思考.文章主體部分選取江西省的多所地市高師作為研究對象,并以師范大學(xué)作為參照,采用定性和比較等研究方法,對地市高師的教師教育狀況進(jìn)行調(diào)查分析.力求在比較充分地占有資料的基礎(chǔ)上,對地市高師升格轉(zhuǎn)型后的教師教育模式創(chuàng)新進(jìn)行理性思考.文章最后提出了地市高師升格轉(zhuǎn)型后教師教育改革與發(fā)展的若干對策.對升格
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