我國地方高等學(xué)校辦學(xué)特色研究.pdf

1、廣西師范大學(xué)碩士學(xué)位論文我國地方高等學(xué)校辦學(xué)特色研究姓名：蔡妮申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：高等教育學(xué)指導(dǎo)教師：賀祖斌20080401II辦學(xué)特色七項(xiàng)內(nèi)容為具體分析對象，深入了解2003年至2006年間參評各高校在這七個(gè)內(nèi)容建設(shè)過程中的特色之處與不足之處；最后，列舉一些高等學(xué)校辦學(xué)色培育經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)也從整體上指出某些高校在特色建設(shè)過程中存在的問題。其中，七項(xiàng)內(nèi)容是從總體上的治學(xué)方略、教學(xué)特色、教學(xué)管理特色、運(yùn)行機(jī)制等方面歸納得出，即辦學(xué)理念、辦

2、學(xué)體制、辦學(xué)模式、專業(yè)布局、人才培養(yǎng)模式、大學(xué)精神和辦學(xué)效果。這七項(xiàng)內(nèi)容是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)和相輔相成的，本章就是在此基礎(chǔ)上對我國自2003年至2006年參評高等學(xué)校的辦學(xué)特色培育方面所取得的成效進(jìn)行分析，得出參評高等學(xué)校在辦學(xué)過程中，在辦學(xué)特色七項(xiàng)內(nèi)容中比較重視辦學(xué)理念、人才培養(yǎng)模式、專業(yè)布局、教學(xué)管理等幾個(gè)方面的培育和建設(shè)，同時(shí)忽視了辦學(xué)體制、辦學(xué)模式等方面的建設(shè)和改革的結(jié)論：如一些以產(chǎn)學(xué)研合作辦學(xué)為特色的理工科院校相對忽視了本校人

3、文素質(zhì)的教育等問題；一些師范類院校存在內(nèi)外各種制約其發(fā)展的因素，在社會(huì)轉(zhuǎn)型和學(xué)校定位發(fā)展變化的趨勢中如何保持教師教育特色，取得持續(xù)發(fā)展等問題；一些高校在辦學(xué)體制方面進(jìn)行了有益的改革和探索，這些改革涉及到了學(xué)校與政府之間的所有權(quán)和辦學(xué)權(quán)的權(quán)利之分，或?qū)W校內(nèi)部黨政與學(xué)術(shù)權(quán)利的分工，實(shí)際上都在尋求對學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)和學(xué)術(shù)自由權(quán)的“松綁”，而雖然只有為數(shù)不多的高校辦學(xué)體制改革取得一定的成效，需要繼續(xù)深入研究，這對其它高等學(xué)院仍具有積極的借鑒作用

4、。這些結(jié)論對高等學(xué)校解決現(xiàn)有的問題，取得長足發(fā)展提出一些參考建議。最后，在前三部分的基礎(chǔ)上針對高校特色建設(shè)過程中存在的問題提出一些建議和對策。我國高校建設(shè)過程中存在的一些制約因素，可以分別從高校內(nèi)部因素和外部因素進(jìn)行分析。然后，地方高等學(xué)校如何突破傳統(tǒng)的思維觀念以及現(xiàn)存的一些障礙。具體可以從以下幾個(gè)方面著手：一方面政府須轉(zhuǎn)換職能，發(fā)揮宏觀管理和指導(dǎo)的作用；其次，地方高等院校應(yīng)立足地方，以高校三大職能為辦學(xué)指導(dǎo)方向，促進(jìn)高校與社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)