美國研究型大學(xué)實施科技創(chuàng)新的研究——以斯坦福大學(xué)為例.pdf

1、21 世紀(jì)將是人類依靠知識創(chuàng)新和可持續(xù)發(fā)展的世紀(jì)，知識和科學(xué)技術(shù)在各種生產(chǎn)要素中的重要性越來越大，知識和智力成為了資本。知識經(jīng)濟時代，各國競爭的實質(zhì)即是知識創(chuàng)新并能把創(chuàng)新成果迅速轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的能力。 隨著社會的發(fā)展，大學(xué)已由社會的邊緣走到了社會的中心位置，成為經(jīng)濟發(fā)展的重要推動力，在知識創(chuàng)新與成果轉(zhuǎn)化方面起著功不可沒的作用。關(guān)乎國家創(chuàng)新能力和核心競爭力的研究型大學(xué)的建設(shè)與發(fā)展已成為各國政府和高等教育界關(guān)注的一個焦點。世界各國的研

2、究型大學(xué)都在致力于培養(yǎng)和造就富有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的高級人才，通過教學(xué)相長，激發(fā)科研的靈感與研究欲望，產(chǎn)生新的科研活力；科學(xué)研究成為研究型大學(xué)發(fā)展理論和探索高新科技前沿的重要基地，為科技創(chuàng)新提供源源不斷的技術(shù)支持。 美國是當(dāng)今世界上科學(xué)技術(shù)最發(fā)達的國家之一，也是高等教育最發(fā)達的國家之一，其擁有世界上最多的研究型大學(xué)，作為美國大學(xué)中佼佼者的研究型大學(xué)在美國社會發(fā)展中更是起著舉足輕重的作用，它們已成為美國國家創(chuàng)新系統(tǒng)中的核心機構(gòu)。斯

3、坦福大學(xué)是美國研究型大學(xué)中的后起之秀，其造就了舉世聞名的硅谷，又憑借硅谷得到了新的飛躍，因此研究美國研究型大學(xué)的科技創(chuàng)新對我國建設(shè)研究型大學(xué)具有十分重要的意義。 本文主要從美國研究型大學(xué)實施科技創(chuàng)新的原因及實施的具體舉措來進行研究。首先運用文獻法對美國研究型大學(xué)承擔(dān)科技創(chuàng)新的原因進行梳理、分析，并以斯坦福大學(xué)為案例，分析斯坦福大學(xué)實施科技創(chuàng)新的條件，并通過教學(xué)、科研、服務(wù)三個方面來研究斯坦福大學(xué)是如何進行科技創(chuàng)新，為社會服務(wù)的。

4、教學(xué)、科研、服務(wù)這三大職能是彼此依賴、互相促進的，既要注意教學(xué)的科研性與實踐性，培養(yǎng)學(xué)生的科研能力與創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識；同時又要通過科研促進教學(xué)，以科研帶動服務(wù)；而服務(wù)功能的發(fā)揮不但可以為教師、學(xué)生提供一個實踐的平臺，使科研變得更有針對性，帶動研究型大學(xué)的發(fā)展，而且也增強了國家的科技創(chuàng)新能力與競爭能力。在文章的最后，通過分析我國研究型大學(xué)的相關(guān)情況，指出我國研究型大學(xué)在科技創(chuàng)新方面存在的某些不足，并提出相應(yīng)的發(fā)展策略，希望能對建設(shè)我國研究型