家庭社經(jīng)地位對(duì)家長(zhǎng)參與幼兒園教育影響的研究.pdf

1、家長(zhǎng)參與的重要性顯而易見。國(guó)外學(xué)者對(duì)家長(zhǎng)參與的研究較早，已有許多成功的經(jīng)驗(yàn)。自20世紀(jì)90年代以來，我國(guó)學(xué)者對(duì)這一問題開始關(guān)注，這方面的研究日益增多。 本文運(yùn)用教育社會(huì)學(xué)的理論視角，從文獻(xiàn)和實(shí)證兩個(gè)方面深入剖析了家庭社經(jīng)地位對(duì)家長(zhǎng)參與的影響。 通過文獻(xiàn)研究，本文首先對(duì)家庭社經(jīng)地位影響家長(zhǎng)參與研究的概況作了梳理和分析，其次，對(duì)家庭文化及家庭文化資本對(duì)家長(zhǎng)參與的影響進(jìn)行了分析，最后，對(duì)家庭社經(jīng)地位影響家長(zhǎng)參與機(jī)制的演變作了闡

2、述。在文獻(xiàn)分析的基礎(chǔ)上，本文提出如下結(jié)論：在家庭社經(jīng)地位對(duì)家長(zhǎng)參與的影響程度上，大體而言，家庭社經(jīng)地位對(duì)家長(zhǎng)參與的影響較顯著，兩者基本上呈正相關(guān)的關(guān)系；在家庭社經(jīng)地位對(duì)家長(zhǎng)參與影響機(jī)制的演變上，是從由最初的只關(guān)注家庭社經(jīng)地位這一變量本身的影響發(fā)展到對(duì)家庭社經(jīng)地位及家庭中介變量對(duì)家長(zhǎng)參與影響的過程的分析。 在實(shí)證方面，本研究在廣州市白云區(qū)、原越秀區(qū)及原東山區(qū)隨機(jī)選取公辦園、機(jī)構(gòu)團(tuán)體辦園及私人辦園各一所，在每所幼兒園中任選一個(gè)班的2