湖南高職藝術(shù)設計教育課程改革的研究——以湖南科技職業(yè)學院藝術(shù)設計專業(yè)課程為例.pdf

1、我國社會主義市場體制建立后，社會也隨之全面轉(zhuǎn)型，社會及市場對高校培養(yǎng)的人才產(chǎn)生了全新的要求，時代更呼喚具有創(chuàng)新精神和實踐能力的技能型人才，技能型人才所必要的素質(zhì)給高校藝術(shù)設計教育提出了新的課題。藝術(shù)設計教育者必須采用新的教育方法，藝術(shù)設計教育的課程內(nèi)容也必須跟隨市場要求更新，這樣才能提高藝術(shù)設計專業(yè)教學的科學性、針對性和實效性。本文采用調(diào)查研究法、實踐研究法、理論與實踐相結(jié)合法以及文獻法，對高職藝術(shù)設計教育的課程改革進行了探討，提出了“

2、以企業(yè)為主體，以就業(yè)為導向”的課程改革思路，采用“教學內(nèi)容模塊化、能力培養(yǎng)項目化、實訓指導個性化”的措施培養(yǎng)學生能力，滿足社會及市場對人才的需求。 文章共分三部分。第一部分分析了高職藝術(shù)設計教育專業(yè)課程的現(xiàn)狀。作者首先從課程及課程模式的定義入手，列舉了目前高職藝術(shù)設計教育專業(yè)課程教學中的種種不科學之處，最后提出了高職藝術(shù)設計教育的核心任務。第二部分重點探討了高職藝術(shù)設計教育課程改革的內(nèi)容和手段。文章從課程改革應考慮的因素著手，闡