中高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程銜接研究.pdf

1、本文以中高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程為研究對象,以國家相關(guān)教育文件精神和職業(yè)技術(shù)教育理論為指導,以中高職課程銜接問題為切入點,以“解讀內(nèi)涵、理論借鑒、分析現(xiàn)狀、反思問題、建構(gòu)策略、總結(jié)展望”為研究思路,運用科學合理的研究方法,從中微觀層面入手,探尋解決中高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程有效銜接問題的方法。
　　全文共分六章,具體結(jié)構(gòu)如下:第一章緒論。主要是介紹了課題的研究背景,界定了相關(guān)概念。通過分析,發(fā)現(xiàn)中高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程銜接問題需要進一步研究

2、和探索,并針對這一問題,提出可行的研究思路與方法。第二章主要是對相關(guān)職業(yè)教育理論進行分析與借鑒。發(fā)現(xiàn)中高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程銜接建設(shè)急需融入現(xiàn)代教育理論,并要用現(xiàn)代課程理論指導課程銜接工作。第三章主要是對中高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程銜接現(xiàn)狀進行分析。結(jié)合我國現(xiàn)行三種主要的教育銜接模式,分析了藝術(shù)設(shè)計專業(yè)中高職課程現(xiàn)狀,認為從課程設(shè)置、課程標準等微觀層面入手,是解決課程銜接問題的有效路徑。第四章主要是對中高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程銜接中出現(xiàn)的問題進行反

3、思。發(fā)現(xiàn)在課程培養(yǎng)目標、課程開發(fā)、課程設(shè)置、課程標準、課程結(jié)構(gòu)、課程資源等方面均存在銜接不暢問題,并從政府層面的宏觀指導、學校層面的具體實施、社會層面的綜合影響等方面提出解決問題的建議。第五章主要是提出實現(xiàn)中高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程銜接的對策。確定了“統(tǒng)籌規(guī)劃,整體推進”、“對接產(chǎn)業(yè),校企合作”、“學習借鑒,實踐創(chuàng)新”等銜接原則,提出了在職業(yè)教育集團辦學基礎(chǔ)上進行中高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程銜接建設(shè)的思路,并制定出人才培養(yǎng)目標定位、課程開發(fā)過程、