基于結(jié)構(gòu)—功能分析的高校輔導員勝任特征研究.pdf

1、新形勢下，面對眾多挑戰(zhàn)、高校輔導員的素質(zhì)問題凸顯。輔導員是否具有崗位所需要的勝任特征，不僅關系到輔導員自身職業(yè)發(fā)展，更影響到高校人才培養(yǎng)目標能否有效實現(xiàn)。 基于結(jié)構(gòu)-功能分析的視角，本研究從高校輔導員的工作職能入手，逐步構(gòu)建了高校輔導員勝任特征概念模型（51個特征詞項），并分別用多維尺度分析和探索性因素分析探索得到了高校輔導員勝任特征“五維”模型和“六因素”模型。信、效度檢驗結(jié)果表明 “六因素”模型結(jié)構(gòu)良好。進一步運用自編《高校

2、輔導員勝任特征現(xiàn)狀調(diào)查》問卷測量高校輔導員勝任特征現(xiàn)狀。 本研究得出的主要結(jié)論有： （1）高校輔導員勝任特征模型是一個多維層級結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，包含基準性勝任特征和鑒別性勝任特征兩個維度?；鶞市詣偃翁卣骱瑢I(yè)知識和技能、人際溝通與協(xié)調(diào)兩個因子13個特征詞項；鑒別性勝任特征包含職業(yè)態(tài)度和品質(zhì)、自我控制、問題解決能力和外傾性四個因子共33個特征詞項。 （2）高校輔導員勝任特征在校別（橫向的院校類型層面和縱向的院校層次層面）、

3、性別、身份（專、兼職）、專業(yè)背景、經(jīng)驗背景上均有顯著差異；在學歷、初始年齡、工作年限、個體榮譽（輔導員自身曾獲得過“優(yōu)秀輔導員”之類的榮譽稱號）、集體榮譽（輔導員所帶的班獲得過“優(yōu)秀班集體”之類的榮譽稱號）變量上總體沒有顯著差異。 （3）優(yōu)秀輔導員（有個體榮譽稱號）和一般輔導員（無個體榮譽稱號）在勝任特征總水平上沒有顯著差異，優(yōu)秀組輔導員在基準性勝任特征維度顯著優(yōu)于一般組輔導員，優(yōu)秀組輔導員和一般組輔導員在鑒別性勝任特征維度沒有