職業(yè)教育與丹東城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展——對(duì)丹東職業(yè)教育發(fā)展的思考.pdf

1、職業(yè)教育實(shí)際上是一種社會(huì)現(xiàn)象，是社會(huì)系統(tǒng)的一個(gè)組成部分。它受一定社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化發(fā)展的制約，并對(duì)它們的發(fā)展起作用。培養(yǎng)人才、發(fā)展科學(xué)、服務(wù)社會(huì)這三種大學(xué)職能的產(chǎn)生、發(fā)展和演變，是職業(yè)教育理念與不同時(shí)代的社會(huì)需求之間的結(jié)合。城市不分大小，在全球范圍內(nèi)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，取勝的根本在于城市功能、特色及城市競(jìng)爭(zhēng)力?，F(xiàn)代城市，在工業(yè)化之后的信息化過(guò)程中，由于信息產(chǎn)業(yè)、知識(shí)產(chǎn)業(yè)和高科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，城市的科學(xué)技術(shù)、文化教育在區(qū)域發(fā)展中的作用就更

2、顯突出。城市的興衰存亡，無(wú)不與城市的科學(xué)文化相關(guān)。必須重視城市教育事業(yè)的發(fā)展，特別是培養(yǎng)專門人才和高級(jí)人才的職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展。職業(yè)教育與城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密相關(guān)，二者互相促進(jìn)和制約，職業(yè)教育在城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展中戰(zhàn)略的制定意義十分深遠(yuǎn)。對(duì)丹東職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略的探討其意義也不僅僅是一城、一地之策，帶有普遍的意義。本文從丹東對(duì)職業(yè)教育的要求、職業(yè)教育滯后發(fā)展對(duì)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響、丹東職業(yè)教育發(fā)展的優(yōu)勢(shì)所在和丹東職業(yè)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略思考等幾個(gè)方面探討了