培養(yǎng)中專生提出數(shù)學(xué)問(wèn)題能力的教學(xué)實(shí)踐與實(shí)驗(yàn)研究.pdf

1、 目前，我國(guó)大多數(shù)的中專生的問(wèn)題意識(shí)淡薄，不愿提問(wèn)，不敢提問(wèn)。而培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題的能力對(duì)提高學(xué)生的創(chuàng)造力，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力等方面具有重要的意義。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)中專生提出數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力成為一個(gè)迫切需要解決的問(wèn)題。 本文針對(duì)中專生提出數(shù)學(xué)問(wèn)題能力的培養(yǎng)進(jìn)行了教學(xué)實(shí)驗(yàn)， 本實(shí)驗(yàn)通過(guò)對(duì)學(xué)生提何分階段、多角度、多思維方式的指導(dǎo)和訓(xùn)練，有效的提高了學(xué)生提出數(shù)學(xué)何題的能力，說(shuō)明學(xué)生提出問(wèn)題的能力是可以培養(yǎng)的。通過(guò)該實(shí)驗(yàn)研究

2、可還得到以下結(jié)論: 1.通過(guò)對(duì)學(xué)生提問(wèn)的訓(xùn)練，使教師的教育觀念有了改變:教師的課堂教育思想和觀念從“灌輸型”向“啟發(fā)探究型”轉(zhuǎn)化。2.通過(guò)對(duì)學(xué)生提問(wèn)的訓(xùn)練，使評(píng)價(jià)方式有所改觀：由過(guò)去看分?jǐn)?shù)，變?yōu)椴粌H要看結(jié)果、分?jǐn)?shù)，更要看學(xué)習(xí)的過(guò)程，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)和提高。3.通過(guò)對(duì)學(xué)生提問(wèn)的訓(xùn)練，拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，促進(jìn)了教師教學(xué)方法。4.通過(guò)對(duì)學(xué)生提問(wèn)的訓(xùn)練，提升了學(xué)生的思維品質(zhì)。5.通過(guò)對(duì)學(xué)生提問(wèn)的訓(xùn)練，開發(fā)了學(xué)生的