東莞市第一中學(xué)高中物理學(xué)習(xí)困難學(xué)生物理學(xué)習(xí)心理與教學(xué)的分析研究.pdf_第1頁(yè)
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1、本文以東莞市一中學(xué)生為研究對(duì)象，以建構(gòu)主義教育理論為指導(dǎo)，結(jié)合新的普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)的使用情況，采用了調(diào)查法、文獻(xiàn)法、追因法等教育科學(xué)研究方法，對(duì)“物理學(xué)習(xí)困難學(xué)生”進(jìn)行了較為詳細(xì)的調(diào)查分析和研究。文中主要從高中學(xué)生學(xué)習(xí)心理的角度，對(duì)造成物理學(xué)習(xí)困難的原因進(jìn)行了詳盡分析，并根據(jù)有關(guān)教育教學(xué)理論探討適合“物理學(xué)習(xí)困難學(xué)生”的教學(xué)對(duì)策。 通過(guò)調(diào)查和分析發(fā)現(xiàn)，正如文中所說(shuō)：“……如果我們簡(jiǎn)單地認(rèn)為物理學(xué)習(xí)困難學(xué)生們‘不認(rèn)真

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