我國(guó)體育學(xué)科碩士研究生教育可持續(xù)發(fā)展的研究.pdf

1、隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人們物質(zhì)文化水平的提高、國(guó)際間競(jìng)技體育競(jìng)爭(zhēng)的加劇，以及2008年奧運(yùn)會(huì)在北京的舉辦，無(wú)疑需要大量?jī)?yōu)秀體育人才來(lái)充實(shí)我國(guó)體育人才市場(chǎng)，這就對(duì)培養(yǎng)高端體育人才的研究生培養(yǎng)單位提出了更高的要求?？沙掷m(xù)發(fā)展作為一種全新的發(fā)展觀(guān)已成為全球共同關(guān)注的焦點(diǎn)，如何將可持續(xù)發(fā)展的基本理念合理的引入體育學(xué)科研究生教育這樣一個(gè)高層次體育教育的發(fā)展實(shí)踐中來(lái)，并用其具體指導(dǎo)我國(guó)體育學(xué)科研究生教育的可持續(xù)發(fā)展實(shí)踐，將是一個(gè)具有重要理論和實(shí)踐意義的問(wèn)

2、題。 本文利用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法等方法，在對(duì)于我國(guó)體育學(xué)科碩士研究生教育現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，對(duì)我國(guó)體育學(xué)科研究生教育的可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題進(jìn)行了分析與探討，初步得出以下主要結(jié)論。 1.對(duì)我國(guó)體育學(xué)科碩士研究生人才培養(yǎng)目標(biāo)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)師對(duì)于研究生個(gè)人發(fā)展的目標(biāo)以創(chuàng)新能力的培養(yǎng)為主，而研究生本人則更傾向于科研能力的培養(yǎng)。表明，在目標(biāo)定位上，導(dǎo)師與研究生有所不同。 2.我國(guó)體育學(xué)科碩士研究生教育以政府培養(yǎng)和自費(fèi)培

3、養(yǎng)為主體。導(dǎo)師與研究生均對(duì)目前三年的培養(yǎng)時(shí)間不十分滿(mǎn)意，大部分認(rèn)為應(yīng)以二年或二年半的培養(yǎng)時(shí)間為主。 3.目前我國(guó)體育學(xué)科碩士研究生教育的專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置基本上以1-3個(gè)二級(jí)學(xué)科專(zhuān)業(yè)設(shè)置為主，反映了我國(guó)高校體育一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)建設(shè)尚需要進(jìn)一步加強(qiáng)。 4.在我國(guó)體育學(xué)科碩士研究生教育的課程設(shè)置上，必修課與選修課設(shè)置的隨意性較強(qiáng)，導(dǎo)師對(duì)我國(guó)體育學(xué)科碩士研究生教育的課程設(shè)置結(jié)構(gòu)較為滿(mǎn)意，研究生認(rèn)為課程設(shè)置的結(jié)構(gòu)與實(shí)際需要存在著一定的偏

4、差。 5.我國(guó)體育學(xué)科碩士研究生導(dǎo)師在年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷層次以及職稱(chēng)狀況上優(yōu)勢(shì)較為明顯，其研究生人才培養(yǎng)觀(guān)以教學(xué)科研型為主。 6.我國(guó)體育學(xué)科碩士研究生導(dǎo)師對(duì)研究生培養(yǎng)現(xiàn)狀的滿(mǎn)意度為一般，對(duì)研究生教材的配置情況不甚滿(mǎn)意，其選用的教材多以自編教材或講義為主。 7.體育學(xué)科碩士研究生教育的可持續(xù)發(fā)展，是指體育學(xué)科研究生教育按照自身規(guī)律，以健康、持續(xù)、穩(wěn)定的發(fā)展為目的，立足現(xiàn)實(shí)、著眼未來(lái)，以最大限度地與社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化