基于信息生態(tài)理論的大學(xué)生媒體素養(yǎng)教育.pdf

1、當今媒體已然成為信息社會人們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚囊徊糠?，我們每一個人都是需要得到并增強對媒體的選擇、理解、質(zhì)疑、評估、創(chuàng)造和生產(chǎn)的能力，提高我們的媒體素養(yǎng)。作為將是社會主義建設(shè)主力軍的大學(xué)生們，他們所處的環(huán)境，他們自身的特點標識著他們可以先開展系統(tǒng)的媒體素養(yǎng)教育，提高這一群體的媒體素養(yǎng)，將對社會主義文化建設(shè)有著很重要的意義，也為以后普及和提高大眾的媒體素養(yǎng)打下根基，以促進素質(zhì)教育、全民教育、終身教育。 媒體素養(yǎng)并非大學(xué)生天生就具

2、有的，它一方面有賴于大學(xué)生們在長時間接觸媒體過程中自發(fā)產(chǎn)生，但這種方式緩慢且具有較大局限性；因此我們需要依靠有組織、有計劃的開展媒體素養(yǎng)教育來培育提高他們的媒體素養(yǎng)水平，這種方式雖然也要經(jīng)歷一段時間，但科學(xué)而全面。在開展媒體素養(yǎng)教育方面，高校是很重要的一環(huán)，但媒體、社會中介組織、家庭、傳播者、大學(xué)生自身以及政府對媒體的政策等等，都對提高大學(xué)生媒體素養(yǎng)水平有著舉足輕重的作用。本文在綜合分析了沿海和內(nèi)陸地區(qū)的大學(xué)生媒體素養(yǎng)現(xiàn)狀之后，引用了信