學(xué)生地理學(xué)業(yè)開(kāi)放性綜合評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建.pdf

1、傳統(tǒng)的學(xué)生地理學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)存在一些問(wèn)題，包括評(píng)價(jià)概念理解不準(zhǔn)確、評(píng)價(jià)意識(shí)較淡薄、評(píng)價(jià)操作不規(guī)范等，導(dǎo)致評(píng)價(jià)不能發(fā)揮促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能。新一輪課程改革要求加強(qiáng)課程評(píng)價(jià)的研究，以充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的功能，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。本課題研究的目的就是要建立一個(gè)可以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的科學(xué)、合理的地理學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系。文章從理論角度提出了構(gòu)建學(xué)生地理學(xué)業(yè)開(kāi)放性綜合評(píng)價(jià)體系的設(shè)想，并確立了體系構(gòu)建的目標(biāo)和思路，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建起了一個(gè)分別以評(píng)價(jià)目標(biāo)內(nèi)容和評(píng)價(jià)過(guò)程方法為維度的新

2、穎的二維評(píng)價(jià)體系，為教師在這一二維體系中有針對(duì)性地選擇具體的地理學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)操作子系統(tǒng)提供平臺(tái)。文章介紹了評(píng)價(jià)體系兩個(gè)維度內(nèi)容的確定過(guò)程，并從案例角度，重點(diǎn)介紹了開(kāi)放性考試和開(kāi)放性考查兩種評(píng)價(jià)方法的具體設(shè)計(jì)思想，又從實(shí)證的角度證明了學(xué)生地理學(xué)業(yè)開(kāi)放性綜合評(píng)價(jià)體系實(shí)施的實(shí)效，提供了其具有科學(xué)性和合理性的證明。學(xué)生地理學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系的實(shí)施不僅取決于評(píng)價(jià)體系設(shè)計(jì)本身，文章最后還從影響學(xué)生地理學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)實(shí)施的教師、學(xué)校、教育行政管理部門等因素出發(fā)，提出