教務(wù)管理信息系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)研究.pdf

1、隨著高校規(guī)模擴(kuò)大和學(xué)科專(zhuān)業(yè)增多，教務(wù)管理工作越來(lái)越面臨著新的挑戰(zhàn)。借助網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)是實(shí)現(xiàn)高效、優(yōu)化教務(wù)管理的必經(jīng)之路。論文針對(duì)教務(wù)管理涉及面廣、用戶(hù)多的特點(diǎn)，研究了分布式環(huán)境下教務(wù)管理信息系統(tǒng)的若干關(guān)鍵技術(shù)，并通過(guò)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)與推廣應(yīng)用進(jìn)行了驗(yàn)證。 論文首先分析了教務(wù)管理信息化的意義，總結(jié)和分析了若干相關(guān)技術(shù)的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀。在此基礎(chǔ)上，討論了分布式教務(wù)管理信息系統(tǒng)的三項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)。在教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方面，分析了教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，應(yīng)用A

2、HP方法確定了評(píng)價(jià)指標(biāo)權(quán)重，給出了該方法的軟件實(shí)現(xiàn)過(guò)程。在流程管理方面，通過(guò)降低流程模型與資源模型、組織模型的耦合程度來(lái)提高建模方法的柔性。應(yīng)用該柔性工作流建模方法實(shí)現(xiàn)了教務(wù)管理的流程建模。在訪(fǎng)問(wèn)控制方面，在討論基于規(guī)則的訪(fǎng)問(wèn)控制技術(shù)的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)基于任務(wù)的訪(fǎng)問(wèn)控制模型的擴(kuò)展，建立了基于活動(dòng)和環(huán)境約束的訪(fǎng)問(wèn)控制模型，并將該模型應(yīng)用于分布式教務(wù)管理信息系統(tǒng)的安全管理中。 在分析C/S和B/S結(jié)構(gòu)各自?xún)?yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上，采用兩者相結(jié)合