語文課堂閱讀教學導讀模式發(fā)微.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、閱讀教學過程中，閱讀教學方法是傳授知識、培養(yǎng)能力、開發(fā)智力，對學生進行思想素質和審美教育，師生雙方開展教學活動的方式和手段。閱讀方法不可窮盡，古今中外，前人創(chuàng)造的有很多成法可資借鑒，教學方法和使用過程中又可變通創(chuàng)新，在諸多閱讀教學方法中，導讀法是目前語文教學中最為廣泛的，它是以學生自讀為中心，以老師的為條件，師生相互作用的閱讀教學方法。 本文力圖從三個方面來探討導讀題模式的需求與背景、理論依據和實踐探究。 第一章對學生課

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