實(shí)踐與理論的對(duì)話：高中語(yǔ)文課本教學(xué)研究.pdf

1、在高中語(yǔ)文課程改革中，課本教學(xué)改革是其核心環(huán)節(jié)，對(duì)課本教學(xué)的觀念和教學(xué)行為進(jìn)行反思性探索，必須著眼于兩個(gè)方面：一是必須通過反思性探索而樹立新的語(yǔ)文課本教學(xué)理念；二是必須以新的理念為指導(dǎo)來(lái)改變教師的課本教學(xué)方式。本文就是圍繞此而致力于構(gòu)建新的語(yǔ)文課本教學(xué)理念，并在此基礎(chǔ)上形成符合學(xué)生發(fā)展需要的切實(shí)可行的教學(xué)實(shí)踐策略，以改變語(yǔ)文課本教學(xué)現(xiàn)狀。本文首先依據(jù)《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》闡述了高中語(yǔ)文課本教學(xué)所需的理論基礎(chǔ)重新確立了高中語(yǔ)文課本教學(xué)的

2、方法論視野，明確了高中語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)施目的和其能力培養(yǎng)的具體內(nèi)容，任務(wù)與要求，為語(yǔ)文課本教學(xué)的實(shí)施，奠定了基礎(chǔ)。 在新課標(biāo)基本理念和目標(biāo)要求的規(guī)范下，高中語(yǔ)文課本教學(xué)，就是要以教材為依據(jù)而展開探索。任何教學(xué)探索都需要考慮兩個(gè)基本因素，一是任何教學(xué)探索所依據(jù)的理論認(rèn)識(shí)，二是任何教學(xué)探索都必須落實(shí)在具體的文本上。根據(jù)本校所使用的是人教版高中語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教材這一既定的教學(xué)事實(shí)，本文依據(jù)該實(shí)驗(yàn)教材，并按照這套教材文言讀本、文學(xué)讀本、文化讀本的

3、編排體例，分別從文言文教學(xué)、文學(xué)教學(xué)和文化論著研讀教學(xué)三個(gè)方面具體探討高中語(yǔ)文課本教學(xué)的實(shí)施策略與方法。其基本要求是，針對(duì)每類文本教學(xué)中存在的實(shí)際問題提出具體的教學(xué)方法，不求面面俱到，只為能切實(shí)解決問題，改變教學(xué)現(xiàn)狀。其具體研究步驟是，首先針對(duì)每種文體的課本教學(xué)，探討并確立其理論論據(jù)依據(jù)和教學(xué)行為得以展開的認(rèn)知視野，然后分別就文言文教學(xué)、文學(xué)作品閱讀教、文化論著閱讀教學(xué)而研究探索培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力、審美能力和探究能力的宏觀策略與具體方法，