高中語文課本閱讀量的現(xiàn)狀與思考

1、1高中語文課本閱讀量的現(xiàn)狀與思考摘要：隨著素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，在學(xué)校教學(xué)中素質(zhì)教育已經(jīng)得到了越來越多人的關(guān)注。尤其是在高中語文教學(xué)中，素質(zhì)教學(xué)已經(jīng)成為了學(xué)生必須要具備的能力之一。且針對目前的高中語文教學(xué)來說，也逐漸認(rèn)識到了課本閱讀的重要性，而閱讀量又是保證語文教學(xué)中教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)的重要因素之一?；诖吮疚尼槍Ω咧姓Z文課本閱讀量進(jìn)行了簡要闡述，并提出幾點個人看法，僅供參考。關(guān)鍵詞：高中語文課本閱讀量現(xiàn)狀分析思考研究對于語文這門學(xué)科來說，閱讀

2、教學(xué)就是提高學(xué)生閱讀寫作綜合能力的基礎(chǔ)性教學(xué)內(nèi)容。且對于閱讀量來說，可以衡量出學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中是否可以實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，滿足教學(xué)要求課本教學(xué)主要是根據(jù)教學(xué)大綱來進(jìn)行編制的。因此可以展現(xiàn)出教學(xué)的任務(wù)與目標(biāo)，在語文教學(xué)中也占據(jù)著重要的位置。所以在語文教學(xué)中，教師要利用好每一堂課，不斷培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，滿足語文教學(xué)的目標(biāo)?？梢哉f，在高中語文課本教學(xué)中提高學(xué)生的閱讀量有著十分重要的意義。一、高中語文課本閱讀量的現(xiàn)狀1.文章類型上存在問題對于高中

3、語文課本閱讀量來說，首選問題主要在文章的類型上，多以現(xiàn)代文為主。在教材中文章的類型與內(nèi)容上都傾向于對現(xiàn)代文的解析，雖然也存在著一定的詩歌與散文，但是在數(shù)量上卻是比較少的，這樣也3閱讀吸收好文中的知識，掌握好文章的主旨。同時教師還要讓學(xué)生了解作者的寫作手法，這樣學(xué)生在進(jìn)行閱讀的過程中，不僅可以很好的掌握語文知識，還可以逐漸增強(qiáng)自身的寫作能力。而這也成為了增強(qiáng)學(xué)生閱讀量的重要要求之一。另外對于教師來說，還要在有限的課堂中加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動

4、，通過與學(xué)生之間的相互配合來完成教學(xué)中要求的閱讀量。其次是對于一些存在不確定的因素來說的，對于這一部分來說，要重新審視好閱讀量。另外對于語文課堂來說，很大一部分都會受到教師自身教學(xué)水平以及專業(yè)能力的影響。對于一些學(xué)生能力比較強(qiáng)的學(xué)生來說，不僅可以完成課本中的閱讀內(nèi)容，還可以自覺通過課外閱讀來不斷充實自身的閱讀量。對于一些資質(zhì)一般的學(xué)生來說，只能夠盡可能的提高在課本上的閱讀量。這樣也就造成了學(xué)生與學(xué)生之間閱讀量存在差距的現(xiàn)象。最后教學(xué)方法

5、上的轉(zhuǎn)變也會影響學(xué)生的閱讀量。因此在進(jìn)行閱讀教學(xué)的過程中，教師要不斷提高自身的教學(xué)方法，發(fā)揮出語文閱讀教學(xué)的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生可以提高自身的閱讀效率。此外教師還要掌握好閱讀教學(xué)的難易程度，幫助學(xué)生選擇適合的閱讀材料，這樣學(xué)生的閱讀積極性才會得到提高，才會主動參與到閱讀中去。2.增加閱讀量的外在影響在現(xiàn)代教學(xué)理念的影響下，教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)模式開始發(fā)生了一系列的變化。在新課改實施以前，在語文教學(xué)中主要橋強(qiáng)調(diào)了要讓學(xué)生掌握扎實的