中外合作辦學研究——概況、教育主權維護以及質量保障體系的構建.pdf

1、廣西師范大學碩士學位論文中外合作辦學研究——概況、教育主權維護以及質量保障體系的構建姓名：林文釗申請學位級別：碩士專業(yè)：教育經濟與管理指導教師：訚金童20070301II教育主權的核心主權不受侵犯。但是在實行對外開放的過程中，我國的教育主權在一定程度上還是會受到沖擊的。本部分最后分析了在新形勢下中外合作辦學對我國教育主權可能存在的影響，并提出維護我國教育主權的一些對策。這些對策有：一是要樹立正確的、與時俱進教育主權觀；二是吃透 WTO

2、規(guī)則，完善相關法律、法規(guī)；三是實施積極“走出去”的策略，努力開拓海外的國際教育市場，傳播中華優(yōu)秀文化；四是深化教育體制改革，不斷增強我國教育自身的實力和國際競爭力，提高對外抵御的能力；五是加強對相關學生進行愛國主義和中華民族傳統(tǒng)文化的教育，探索更有效的思想教育形式。 第四部分探討了中外合作辦學質量保障體系的構建這一問題。本部分一開始先介紹了國內外對如何保障跨國教育質量所做的探索；接下來分析了在中外合作辦學中存在的質量問題以及原因；然后對

3、其他國家或地區(qū)的合作辦學質量保障作了比較研究。比較的對象是兩個主要的教育輸出國——英國和澳大利亞和兩個典型的教育輸入國或地區(qū)—— ——馬來西亞和香港。在本部分的末尾針對如何構建中外合作辦學質量保障體系提出了外部（宏觀） 、內部（微觀）兩個方面的措施建議。外部（宏觀）保障措施有：建立和健全關于中外合作辦學的質量保障機制的法律與法規(guī)、 嚴格審批和評審、建立咨詢和信息服務系統(tǒng)、加強證書的認證、多部門協(xié)調、加強國際合作、建立獨立的評估機構、研究