吉林省高校合校后公共體育師資現(xiàn)狀及改善對策的研究.pdf

1、“百年大計，教育為本”振興國家的關(guān)鍵在教育。作為教育中不可缺少的體育教育同樣也肩負(fù)著培養(yǎng)21世紀(jì)人才的重任。要培養(yǎng)出體格健壯，心理健康，素質(zhì)較高的社會主義建設(shè)者和保衛(wèi)者，學(xué)校體育工作開展的好壞，直接影響到一個學(xué)校的學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展水平，乃至關(guān)系到我國整個民族下一代的健康和體魄的強(qiáng)弱與否。因此，體育教師的思想素質(zhì)，業(yè)務(wù)水平，工作能力也就直接關(guān)系到一個學(xué)?；蛞粋€地區(qū)學(xué)校體育工作的開展情況。如何適應(yīng)21世紀(jì)的需要，建設(shè)一支高素質(zhì)、高水平、結(jié)

2、構(gòu)合理、相對穩(wěn)定的教師隊伍，不僅關(guān)系到新世紀(jì)初能否實現(xiàn)教師隊伍的新老交替，而且關(guān)系到高等教育事業(yè)的振興和發(fā)展。加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，刻不容緩。本文擬就我省部分高校合并后公共體育師資的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查與分析，并有針對性地提出了完善我國普通高校體育師資隊伍建設(shè)的對策。改革總是要冒一定風(fēng)險的，也唯有改革才有生存、有發(fā)展。我們不能因為合并有弊病而忽視、否定它的主流的一面。合理的高校合并畢竟改善了教育資源的配置，實現(xiàn)了優(yōu)勢的互補(bǔ)，促進(jìn)了學(xué)科間的