實(shí)時(shí)交互支持系統(tǒng)的研究與實(shí)現(xiàn).pdf

1、互聯(lián)網(wǎng)與教育是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的兩個(gè)車輪，網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育恰恰是這兩者完美結(jié)合的產(chǎn)物。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，如何將信息技術(shù)應(yīng)用于教育領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程的整合，是當(dāng)前信息化進(jìn)程中的教育技術(shù)發(fā)展研究的一個(gè)重要方面。目前，多數(shù)遠(yuǎn)程教育平臺(tái)是以簡(jiǎn)單的信息共享方式為主的個(gè)體學(xué)習(xí)，不能體現(xiàn)出教與學(xué)的互動(dòng)性，缺乏實(shí)時(shí)性的交互。 人類總是對(duì)豐富多彩的、生動(dòng)新鮮的、耳聞目睹的信息更感興趣，更容易接受、吸收、銘記。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育也應(yīng)遵循這樣的自然規(guī)律

2、，才能達(dá)到教育的本質(zhì)目的。因此，遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)平臺(tái)的設(shè)計(jì)應(yīng)考慮教育性、交互性、易用性和兼容性等因素，并應(yīng)充分利用多媒體教學(xué)，只有集音頻、協(xié)同操作、應(yīng)用共享、文字交流于一體的多方位教學(xué)，才能夠真正高效地實(shí)現(xiàn)師生之間的教學(xué)互動(dòng)，從而取得更好的教學(xué)效果。 本文以遠(yuǎn)程教育的相關(guān)理論為起點(diǎn)，針對(duì)該系統(tǒng)涉及的各個(gè)關(guān)鍵技術(shù)進(jìn)行了深入的研究和探討，在此基礎(chǔ)上，詳細(xì)的論述了實(shí)時(shí)交互支持系統(tǒng)的整體設(shè)計(jì)方案和實(shí)現(xiàn)方法。涉及的關(guān)鍵技術(shù)主要包括：可擴(kuò)展

3、矢量圖形語言的描述、圖形對(duì)象二維變換、拾取算法、自適應(yīng)聲音緩沖區(qū)和桌面圖像編解碼等等。 論文首先分析了目前遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)存在的主要問題，針對(duì)論文將使用的關(guān)鍵技術(shù)進(jìn)行了探討，隨后結(jié)合實(shí)際教學(xué)過程中的具體需求設(shè)計(jì)了系統(tǒng)架構(gòu)，劃分了功能模塊，接下來是系統(tǒng)各主要功能模塊的詳細(xì)設(shè)計(jì)與具體實(shí)現(xiàn)的論述。為滿足需要大量繪圖的課程的實(shí)際需要，使遠(yuǎn)程教育處于異地的教師和學(xué)生對(duì)共享圖形方便、高效地交互式繪制、修改，本系統(tǒng)應(yīng)用計(jì)算機(jī)圖形學(xué)的相關(guān)理論及算法

4、，實(shí)現(xiàn)了電子白板功能。電子白板模塊參考SVG規(guī)范，自定義了用于圖形生成的矢量圖庫描述語法以及用于同步各節(jié)點(diǎn)電子白板場(chǎng)景的圖形網(wǎng)絡(luò)傳輸格式，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)信息實(shí)時(shí)發(fā)布。圖形的交互式編輯部分主要研究了圖元的拾取算法和使用變換矩陣實(shí)現(xiàn)對(duì)圖元的旋轉(zhuǎn)、比例縮放和平移等二維變換。語音通信模塊中，由于網(wǎng)絡(luò)傳輸時(shí)延的抖動(dòng)會(huì)導(dǎo)致聲音不流暢，播放緩沖區(qū)設(shè)置的大可以有效地解決因?yàn)槎秳?dòng)帶來的撕裂音，提高話音質(zhì)量，但是播放緩沖區(qū)設(shè)置的過大卻會(huì)導(dǎo)致延時(shí)加大，本文提出了