中學青年教師職業(yè)倦怠問題的實證研究——以黑龍江省佳木斯市區(qū)中學青年教師為調查對象.pdf

1、近年來，隨著社會競爭的不斷加劇，職業(yè)倦怠現(xiàn)象已廣泛出現(xiàn)于社會生活的各個領域，被視為新世紀的危機和現(xiàn)代生活的疾病。教師是職業(yè)倦怠的高發(fā)人群。如果教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象得不到有效的控制，不僅會嚴重影響教師的身心健康，阻礙教師的專業(yè)發(fā)展，而且還會危害學生的學業(yè)，不利于學生身心的健康發(fā)展和健全人格的形成。青年教師在整個教師隊伍中起著承上啟下的作用，他們會直接影響到教師隊伍的持續(xù)發(fā)展。因此，研究青年教師職業(yè)倦怠問題具有一定的現(xiàn)實意義。本研究就是以教師職

2、業(yè)倦怠為核心，運用實證研究的方法，調查分析中學青年教師的職業(yè)倦怠問題，并根據(jù)研究的結果提出可行的解決方案。 本研究共分六部分。第一部分緒論在對已有職業(yè)倦怠研究的基礎上對相關概念進行界定并提出問題；第二部分通過調查問卷的形式對以本研究者所在城市的青年教師進行調查研究并得出結論；第三、四、五部分分析導致青年教師職業(yè)倦怠的原因及危害并提出對策；最后是研究者的反思。 本研究結果表明，佳木斯市區(qū)初中青年教師情感衰竭程度較高，去個性