中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生流失現(xiàn)狀與對(duì)策研究——以壽光第一職業(yè)中專(zhuān)為例.pdf

1、中等職業(yè)教育是我國(guó)現(xiàn)代教育體系的重要組成部分，肩負(fù)著培養(yǎng)數(shù)以?xún)|計(jì)高素質(zhì)勞動(dòng)者的重任。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的中等職業(yè)教育的發(fā)展呈現(xiàn)出良好的態(tài)勢(shì)，尤其是進(jìn)入新世紀(jì)以后，我國(guó)政府連續(xù)多次召開(kāi)全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議，對(duì)加快職業(yè)教育改革發(fā)展提出了新的要求。其中《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中指出，要加快中等職業(yè)教育發(fā)展。國(guó)務(wù)院總理溫家寶在《大力發(fā)展中國(guó)特色的職業(yè)教育》講話中明確提出，十一五期間，要重點(diǎn)發(fā)展中等職業(yè)教育。黨的十七大也把優(yōu)先發(fā)展教育

2、，建立人力資源強(qiáng)國(guó)放在了極其重要的地位，特別強(qiáng)調(diào)要大力發(fā)展中等職業(yè)教育?？梢?jiàn)中等職業(yè)教育在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中起著越來(lái)越重要的作用。但是中等職業(yè)教育在發(fā)展過(guò)程中面臨著許多難以解決的問(wèn)題，比如學(xué)生的流失問(wèn)題。大量的學(xué)生流失是職業(yè)教育生存與發(fā)展的障礙，對(duì)學(xué)生而言，則是受教育機(jī)會(huì)的減少，受教育程度的降低。職業(yè)教育改革與發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)是學(xué)生的發(fā)展，如果學(xué)生連基本的教育都享受不到，發(fā)展也就無(wú)從談起，而流失的學(xué)生就是放棄了受教育的權(quán)利，不能很好

3、的完成在職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)的年限。學(xué)生流失是當(dāng)前職業(yè)學(xué)校所面臨的一個(gè)嚴(yán)重問(wèn)題。因此，如何降低職業(yè)學(xué)校學(xué)生的流失率是一個(gè)迫切需要解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，對(duì)這一問(wèn)題的調(diào)查、分析和研究，讓職業(yè)教育為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展發(fā)揮更大的作用，具有極其重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。 本文以筆者所在學(xué)校為例，調(diào)查了解了學(xué)校學(xué)生流失的現(xiàn)狀，分析了造成學(xué)生流失的主要原因，并在此基礎(chǔ)上提出了降低中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生流失率的對(duì)策與思路。 第一部分為緒論，在緒論中筆者就文章所

4、要研究的問(wèn)題、研究的意義，研究的現(xiàn)狀以及基本概念做了界定，同時(shí)對(duì)研究目的、方法和研究思路作了闡述。 第二部分以壽光第一職業(yè)中專(zhuān)為例，調(diào)查了學(xué)校學(xué)生流失的現(xiàn)狀，并且指出了中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生流失給教育總體發(fā)展趨勢(shì)、學(xué)校、個(gè)人等方面所造成的負(fù)面影響。 第三部分從學(xué)生個(gè)體、家庭、學(xué)校和社會(huì)方面分析了造成學(xué)生流失的原因。其中個(gè)人方面包括：生源基礎(chǔ)差、就業(yè)期望值高、學(xué)生心理素質(zhì)差等；家庭方面包括：家庭經(jīng)濟(jì)拮據(jù)、家長(zhǎng)期望值高等；學(xué)校方面