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1、本文是在明確高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程資源含義及分類的基礎(chǔ)上,圍繞著實(shí)驗(yàn)課程資源有沒有,用沒用這一核心展開對(duì)吉林市高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程資源實(shí)際情況的調(diào)查研究,對(duì)調(diào)查結(jié)果分析表明吉林市高中實(shí)驗(yàn)課程資源建設(shè)中存在著教師實(shí)驗(yàn)資源觀念模糊,實(shí)驗(yàn)人力資源素質(zhì)急待提高,實(shí)驗(yàn)物力資源嚴(yán)重缺乏,實(shí)驗(yàn)信息資源缺乏收集和整理,已有實(shí)驗(yàn)課程資源沒有有效利用以及實(shí)驗(yàn)資源開發(fā)是無組織的、零散的等等問題.通過教學(xué)實(shí)踐開發(fā)和利用高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程資源應(yīng)該遵循系統(tǒng)性原則,目的性原則,
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