高校高水平籃球隊創(chuàng)建“競、教、企”一體化人才培養(yǎng)模式的研究.pdf

1、1987年4月原國家教委公布了首批51所高校試辦包括籃球在內(nèi)的11個大項的高水平運動隊，使高校競技運動走上了一個新的里程。經(jīng)過近二十年的實踐和探索，我國高校高水平籃球隊己見成效，特別是1990年大學(xué)生籃球協(xié)會的成立和1998年大學(xué)生聯(lián)賽制度的建立，更是給高校高水平籃球隊注入了新的生機，不僅帶動了學(xué)校體育工作的進一步發(fā)展，活躍了學(xué)校的體育氛圍，推動了校園精神文明建設(shè)，而且也相應(yīng)增加了我國籃球人口，促進了全民健身活動的開展。這些學(xué)生除了具備

2、高水平的籃球競技能力，還具備相當(dāng)?shù)奈幕仞B(yǎng)和學(xué)科知識，走上工作崗位后，既可以參加企業(yè)業(yè)余籃球俱樂部的訓(xùn)練、競賽和組織、管理工作，還可以從事企業(yè)的日常管理或生產(chǎn)活動。但從宏觀上來看，我國高校高水平籃球隊并沒有實現(xiàn)國家有關(guān)部門所確定的目標(biāo)；從微觀上來看，學(xué)校自身也沒有對球隊進行很好的定位，運動員的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練管理以及畢業(yè)后的就業(yè)去向等問題仍有待于進一步的解決和完善。 1995年實行的全國籃球甲級聯(lián)賽把籃球運動推向市場，既提升了中國籃球

3、運動的整體水平，也推動了中國籃球產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，更推動了籃球運動在中國的普及和提高，企業(yè)籃球活動實現(xiàn)了從不愿出資辦籃球比賽到積極組建業(yè)余籃球俱樂部，積極參加各級各類業(yè)余籃球比賽的轉(zhuǎn)變。中國業(yè)余籃球俱樂部公開賽的推行，為企業(yè)業(yè)余籃球俱樂部提供了廣闊的交流平臺和發(fā)展空間，但隨之也給企業(yè)帶來了新的問題，那就是需要更高水平、更高素質(zhì)籃球人才的參與。 因此，在當(dāng)今中國籃球運動發(fā)展的現(xiàn)實背景下，積極探討高校高水平籃球隊創(chuàng)建“競、教、企"一體化人