網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下職業(yè)教育教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng).pdf

1、創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，新世紀(jì)人才必須具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。提高學(xué)生的信息素養(yǎng)是素質(zhì)教育的一個(gè)重要內(nèi)容。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展研究性學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)需要學(xué)生有一定的信息素養(yǎng)。因此，教師必須首先強(qiáng)化自身的信息素養(yǎng)，具備創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生，全面實(shí)施和推動(dòng)素質(zhì)教育。強(qiáng)化教師的信息素養(yǎng)，使每個(gè)教師既可以是信息的需求者，又可以是信息的提供者，能夠在互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)討論、交流信息，發(fā)揮教師潛在的知識(shí)能力，形成一個(gè)高效的信息增值網(wǎng)絡(luò)

2、，改善教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
　　 職業(yè)教育在我國(guó)的教育體系中具有舉足輕重的地位，教師的信息素質(zhì)既是教育信息化的重要組成部分，也是推動(dòng)教育信息化的主要力量。教師只有注重現(xiàn)代信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)應(yīng)用軟件的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和應(yīng)用，才能不斷提高自身信息素質(zhì)。隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，對(duì)職業(yè)教育教師提出了相應(yīng)的信息素養(yǎng)要求，掌握教育技術(shù)是職業(yè)教育教師能力結(jié)構(gòu)中一個(gè)很重要的成份，對(duì)教學(xué)、學(xué)生、學(xué)校都有很大影響。作為教師培訓(xùn)的一種重要形式，信息技術(shù)信息素養(yǎng)教

3、師培訓(xùn)在國(guó)內(nèi)運(yùn)用與實(shí)踐的歷史還相當(dāng)短暫，對(duì)教師培圳中的一些理論與實(shí)踐問(wèn)題還未形成清晰的認(rèn)識(shí)。當(dāng)前，我國(guó)教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)仍然有許多問(wèn)題，缺乏統(tǒng)一的教師信息技術(shù)技能指標(biāo)體系、缺乏信息技術(shù)與課程整合的培訓(xùn)、缺乏必要的軟硬件環(huán)境支持等。
　　 隨著以多媒體和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)為核心的信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的廣泛滲透和應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用方面已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了多種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)形式。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教與學(xué)的活動(dòng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的物理空間聯(lián)接打破課堂空間的限制，可以使學(xué)習(xí)者獲