高中英語詞匯教學(xué)情況調(diào)查及教學(xué)策略探討——一項(xiàng)基于樂清市二中的研究.pdf

1、英語作為一門全球性的語言，是世界科技進(jìn)步、國際經(jīng)濟(jì)發(fā)展與文化交流的載體。無論是在學(xué)校還是在生活中它都越來越重要。在二語／外語教學(xué)領(lǐng)域，存在一個(gè)共識(shí)：詞匯在語言學(xué)習(xí)中起核心作用。然而，在中學(xué)英語教學(xué)中，詞匯是教師和學(xué)生公認(rèn)的最難記的部分，“費(fèi)時(shí)低效”的詞匯問題是阻礙中學(xué)英語詞匯教學(xué)順利進(jìn)展的瓶頸。 加強(qiáng)詞匯教學(xué)有其合理性和可行性。但是，由于各種原因?qū)е略~匯教學(xué)被教師和學(xué)生忽視已久。教師認(rèn)為在有限的時(shí)間內(nèi)詞匯教學(xué)很難操作，詞匯學(xué)習(xí)是

2、學(xué)生自己的事。了解學(xué)生的需求、探索積極有效的詞匯教學(xué)策略是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的重要途徑，也是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。 緒論介紹本研究的發(fā)起原因和各章內(nèi)容簡介； 第一章為與本文要探討問題的有關(guān)歷史研究回顧，其中包括詞匯習(xí)得理論、詞匯在外語教學(xué)中的地位、詞匯學(xué)習(xí)策略、詞匯教學(xué)的方法以及詞匯量和語言能力的關(guān)系等內(nèi)容； 第二章分析了高中英語詞匯教學(xué)現(xiàn)狀，涉及了詞匯教學(xué)的發(fā)展歷程、中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)中詞匯量要求的

3、變遷和詞匯教學(xué)中存在的問題等方面，討論了高考考試題型的改變給教學(xué)帶來的影響； 第三章為中學(xué)詞匯教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查，本論文以浙江樂清二中為調(diào)查對象，同時(shí)對教師詞匯教學(xué)觀念和方法和學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)策略進(jìn)行調(diào)查，試圖找出高中英語詞匯教學(xué)中師生觀念和策略的采用方面的差距，從而發(fā)現(xiàn)詞匯教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與不足，為探討如何引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的詞匯學(xué)習(xí)策略提供一些依據(jù)； 第四章中討論了幫助學(xué)生建立積極的學(xué)習(xí)策略的必要性并進(jìn)行了詞匯學(xué)習(xí)策略的實(shí)證研究，針對