我國廣播電視大學教育的發(fā)展研究.pdf

1、在倡導終身學習、構建學習化社會的今天，現(xiàn)代遠程教育日益顯現(xiàn)出強大的生命力，廣播電視大學作為中國現(xiàn)代遠程教育體系中的主干力量，其發(fā)展的狀況歷來都受到社會和教育界的極大關注。 我國廣播電視大學教育經過近30年來的發(fā)展，已逐步形成自身辦學特色和優(yōu)勢，但同廣播電視大學教育實踐的發(fā)展相比，我國教育領域對電大遠程教育的理論研究相對滯后，難以形成有效的實踐指導，導致了電大教育長期以來缺乏明確的戰(zhàn)略定位，在實踐上比較盲目，過分依賴政策的支持，使

2、電大教育的發(fā)展存在重重誤區(qū)。尤其是隨著計算機網絡技術在教育領域的推廣和應用，電大教育既迎來新的發(fā)展契機也面臨新的挑戰(zhàn)。 本文主要運用文獻研究、網絡調查、實地訪談等研究方法，對我國廣播電視大學教育的發(fā)展階段進行了劃分，闡述了我國廣播電視大學教育的辦學特色，以及我國廣播電視大學教育發(fā)展中存在的問題，并針對存在的問題，從廣播電視大學教育辦學功能和特色的定位、系統(tǒng)構建、管理體制改革、教學質量保證等方面對新時期廣播電視大學教育發(fā)展的策略進