初中思想品德課教學中提高學生思想道德素質(zhì)的研究.pdf

1、社會主義和諧社會是中國特色社會主義的一個重要方面和內(nèi)容，是我黨我國人民在新的歷史條件下提出的一個新的重要目標。和諧社會的建設要以人為本，繼承和弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，大力培育具有時代精神的社會主義新文化，這為思想道德素質(zhì)教育提出了新的任務。思想道德素質(zhì)，一方面代表人的人生觀和價值觀；另一方面，也是中華民族傳統(tǒng)文化和時代精神、世界文明精華、科學方法論的重要組成部分。其人文教育的功能、理想、道德承載的力量，是學生精神生活、情感培養(yǎng)和智力發(fā)展

2、的動力。思想道德素質(zhì)教育是激勵性教育，決定著人的發(fā)展方向。思想品德課是思想道德素質(zhì)教育的主渠道。隨著改革開放深入發(fā)展，我國初中生思想道德素質(zhì)出現(xiàn)了新特點，研究新形勢下初中思想品德教學的新方法和教學藝術(shù)，是思想品德教師迫切而重要的任務。本文通過多年的課改實踐，在相關(guān)理論指導下，在總結(jié)經(jīng)驗的基礎上，經(jīng)過大量的課堂教學實踐，擬定了幾種研究課題。通過教學試驗案例的研究、文獻資料的分析，觀察學生的學習生活狀況等方法，在探究初中思想品德課的教學規(guī)律

3、和發(fā)展方向方面做了一些嘗試。本文分為三個部分：一、提高初中生思想道德素質(zhì)的必要性。此部分闡述了素質(zhì)、思想道德素質(zhì)、思想道德素質(zhì)在人全面發(fā)展中的作用，從初中生健康成長和社會主義現(xiàn)代化建設方面論述提高初中生思想道德素質(zhì)的必要性；二、初中生思想道德素質(zhì)的現(xiàn)狀及問題成因。這一部分客觀地分析了我國初中生思想道德素質(zhì)的總體現(xiàn)狀，存在的問題及產(chǎn)生問題的主觀原因和客觀原因；三、思想品德課提高學生思想道德素質(zhì)的策略。論述初中思想品德課是初中生提高思想道德